Середина декабря 1981г. Год заканчивался и заканчивалась наша учёба. Собственно, всё самое интересное я как бы уже и рассказал, и показал. Безусловно будни еще будут, но такого как в роте Сафонова, свободного посещения, у нас не было до самого написания диплома. Да и по весне у нас ещё проводились занятия по физподготвке, сдавались зачёты, мы участвовали во всех общеучилищных мероприятиях, как-то соревнования, тревоги...
А я всё это фотографировал. Это получается, что, когда все учились, я фотографировал? А с меня спрашивали ведь, как и со всех остальных. Правда и знания мои были такие же как у многих, т.е. поверхностные. Просто должно было быть понимание. Вон же Егоров пишет, что попал на БИУС, а нас тому совершенно не учили. Была разве что разовая экскурсия к соседям на «омнибус», если я правильно запомнил название. Ведь прошло уже больше 40 лет. Мне тогда там запомнился шар, похожий на бильярдный, который являлся прообразом мыши. Так что всё относительно. К тому же я же не всегда носил с собой аппарат и с ним не спал.
№1 Это один из последних наших уроков. Последнюю неделю учёбы занятия нашего второго взвода проводились совместно с первым классом.
№2. Нумерую фото на «а вдруг кто-то осмелится откомментировать.
№3. Какие все увлечённые.
Ниже это самая последняя учебная пара нашего пребывания в училище. Качество увы. Но на удивление последний общий кадр этой фотосессии так и неплохо вышел.
Но Каждое мгновение не повторимо.
№4. Но что есть. По крайней мере понять, что происходит и кто есть кто и на этих снимках вполне реально.
№5. Судя по всему, фотоаппарат уже начал лажать по резкости, т.е. было рассогласование между наводкой и фактом. При этом это была плавающая неисправность и проявлялась не всегда.
№6. Кстати, обычно у нас занятия проводились по два урока подряд - парами. Они так и звались, не занятия, не урок, а «пара». Это два урока по 45(50?) минут и 5 переменка на перекур. И 15 минут между парами. Но могу тут и перемудрить. Пар в день было 3 и 6 дней в неделю.
№7. И даже в столь ответственный момент, как последний урок это было утомительно.
Наконец прозвенел последний звонок, и я это дело предложил запечатлеть общим снимком.
№8. АСУшники выпуска 82г. после последнего звонка. Преподавателя не помню, а пофамильно, так слева направо и снизу-вверх: Кралько, Дубков, Михальченко, Денисов, Жуков, Гарибян, Калганов, Власенко, Голда, Леонтьев, Коробчанский, Бабенко, вор, Егоров, Барков, Сильнов, Жорин, Мирошниченко, Агапов, Морозов, Чекин, Ромашко, Зайцев, Снетков, Панкратьев, Занегин, Литвинов, Качалов, Колосов, Тихов, Чуканов, Зотов, Валиев.
№9. Это тот же кадр, но с другой стороны аудитории. Я часто и много дублировал. Иногда что-то и получалось. Иногда и неплохо. Повторюсь, я не профессиональный фотограф. Но хоть маленький, но честный след в истории заделал.
Наслаждаемся. Последний групповой с учебного процесса: Денисов, Панкратьев, Агапов, Литвинов, преподаватель, вор, Михальченко, Валиев, Дубков, Голда, Жуков, Бабенко, Качалов, Колосов, Коробчанский, Чуканов, … Калганов, Занегин, Мирошниченко, Ромашко, Снетков, Сильнов, Барков, Жорин, Зайцев, Гарибян, Егоров, Зотов, Тихов, Леонтьев, Власенко, Чекин, Морозов.
Когда наш преподаватель ушёл, то…
№10. …после общего фотографирования первый взвод решил отличиться и последним дежурным после последнего звонка вытер разрисованную ими же доску.
Думается мне, что это была придумка самого Димы Снеткова, которым и вытирали и на котором остались исторические отпечатки. Я созванивался недавно с Дмитрием. Просил поделиться информацией о себе. Поскромничал. Не всеж такие дураки как я, чтоб всё своё наружу. Хотя на самом деле, как мы знаем, он достиг в жизни немалых высот и, если я не ошибаюсь, после увольнения продолжал службу в ведомстве Степашина.
№11. Герой дня!
Ну и в завершении всего выше сказанного последний грустный перекур. Больше такое не повторится.
№12. Зайцев, Тихов, Михальченко, Дубков, Кралько, Валиев, Василега.
Ещё на 4м курсе я сфотографировал старшекурсников по нашей специальности - АСУ.
№13. Пятаки. Это бывший наш ЗКР. Не помню уже как звали. Он на нас никак уже не влиял и со всеми нами всегда был абсолютно лоялен и никогда никаких претензий никому не предъявлял и к нему от нас тоже не было. Сфотографировал по старой памяти. А справа на стене моя фотогазета. Свои работы помню, но не все конечно.
№14. Рядом с нашим ЗКРом старшина срочник. Видать я с ним пересекался по службе, но столько времени прошло… А вот фото есть. Если я его сфотографировал, то старшина вероятно был не ниже уровня водителя начальника училища, хотя, а что я мог от того начальника получить? Ну это так. Просто улыбнуться.
Не знаю, как кто, а я тему своей дипломной работы позаимствовал у старшекурсника. Вероятнее всего это как раз он её и защищает. К тому же я еще и помогал в её написании. Ну там чертежи всякие, графики. Тема была мне поэтому очень даже понятна, и я сам сдал её со знанием дела.
№15. А я еще напросился пофотографировать сам процесс сдачи именно этой моей будущей дипломной работы. Тема была «Ввод информации в ЭВМ с голоса». Там звук анализировался, раскладывался и оцифровывался.
№16. Работа правда доказывалась чисто теоретически, хотя, наверное, и правильно было всё это уже тогда осуществлять на практике. Но мы ведь были не научной лабораторией, а готовились как будущие офицеры. Поэтому такой дотошности от нас не требовалось. Главное, чтоб было понимание.
№17. Тему курировал профессор Каратышкин Л.С. (Лев Семёнович наверное. Не помню). В моей теме были ещё и программисты с 4-го взвода. Они после моей оцифровки, составляли программу и вводили эту информацию в ЭВМ, а машина распечатывала уже сам текст. Опять же это всё показывалось и воспроизводилось в теории.
№18. А это фото, наверное, уже после защиты. Тоже не помню кто это. Поэтому каждую фотографию пронумеровываю и в комментариях любой может отметить всё что пожелает.
№19. И Сам Профессор, капитан первого ранга Каратышкин Л.С., мой будущий куратор дипломной работы. Это фото вероятно с времён нашего ТСУ, и он был тогда, судя по повязке, дежурным по училищу.
Спасибо, что досмотрели, дочитали, подписались, если еще не подписаны, лайкнули вверх, или вниз и прокомментировали то, что увидели если что-то вспомнили, и, если это того стоит.