Недавно на нашем производстве потёк кожухотрубчатый теплообменник. Я работаю ведущим инженером в отделе проектирования, занимаюсь поддержанием и модернизацией производства. Подбор оборудования - это моя рядовая задача. Но мы не понимали, почему он потек, и подозревали, что изначально был выбран не тот тип. Возможно, вместо аппарата с неподвижной трубной решеткой был нужен теплообменник с плавающей головкой.
Подбор нового теплообменника
Мы решили не указывать в опросных листах готовый шифр по ТУ (600ТНГ-0,6-М8/20Г-4-1), а разослали десяти компаниям-производителям исходные данные для расчета: температуры, расходы, характеристики сред. Ставка была на то, что они сами рассчитают теплообменник.
Результат меня удивил:
- Из 10 компаний ответили только 2;
- Активный диалог, с обсуждением инженерных нюансов, получился лишь с одной — через менеджера мы вышли на конструкторов, которые реально вникли в нашу проблему;
- Остальные вежливо ждали, когда мы пришлем тот самый готовый шифр на теплообменник.
"Обратитесь в проектный институт" - звучит как приговор
Некоторые из тех, кто не собирался считать, и вовсе заявляли: «О-о-о, с этим вопросом вам в проектный институт, мы не считаем теплообменники!». Мне это кажется нелепым. Я потом, кстати, упрощенно пересчитал необходимую площадь теплообмена самостоятельно, в Excel, понятно, что этого не достаточно для подбора аппарата для опасного производственного объекта, но помогает.
А зачем некоторые ждали шифр?
Потому что в том самом шифре 600ТНГ-0,6-М8/20Г-4-1 уже есть всё, что нужно. Наследие советской инженерной школы оставило нам ТУ и каталоги на огромное количество оборудования. Менеджеру остается лишь открыть каталог, посчитать себестоимость по металлоемкости прибавить затраты на производство. А детальный теплофизический и гидравлический расчет не нужен:) Все уже посчитано в прошлом веке, в стране которой нет.
От первого спутника до теплообменника: Куда делась инженерная школа?
Я вспоминаю, что первым делом большевики, придя к власти, занялись просвещением. На момент революции 1917 года, по разным оценкам, от 70% до 75% населения России не знали грамоты. За короткий срок была создана сильнейшая инженерная школа, которая позволила спустя всего 12 лет после Великой Отечественной Войны запустить первый в мире спутник Земли.
Сейчас эта школа — в состоянии перезагрузки. 90-е, конечно, нанесли удар, прервав передачу опыта. Но я уверен, что будущее есть. Иностранцы на конференциях до сих пор с уважением вспоминают наш задел и удивляются, куда всё делось. Кстати, сильная инженерная школа сейчас в Китае. Они могут многое, хотя я и с ними сталкивался со схожими проблемами, но там речь шла про аппарат на 150 атм (15 МПа) — его не сравнить с теплообменником на 6 атм (0,6 МПа).
Рефлексия. Рынок побеждает
Пока законы свободного рынка позволяют зарабатывать курьеру на уровне инженера, ждать чуда не стоит. Однако, ситуация не является катастрофой, потому что инженеры есть, а за сильных инженеров идёт борьба. Теперь они не размазаны тонким слоем по всей промышленности, а сконцентрированы в тех самых сильных проектных институтах и на передовых производствах, где ценят умение думать, а не просто листать каталоги. И те две компании из десяти, что ответили на наш запрос, — тому подтверждение.
А вы сталкивались с подобным? Есть ли у вас примеры компаний, где инженерная мысль жива и процветает? Поделитесь в комментариях — обсудим!
P.S.
Для самых любопытных расскажу, что значит 600ТНГ-0,6-М8/20Г-4-1 — это теплообменник с неподвижными трубными решетками горизонтальный (ТНГ), с кожухом диаметром 600 мм, на условное давление в трубах и кожухе 0,6 МПа, исполнения по материалу M8 (12Х18Н10Т) с гладкими теплообменными трубами (Г) диаметром 20 мм, длиной 4м, 1-х ходовой по трубному пространству. Поверхность теплообмена 100,7 м2.