У современных родителей есть выбор :почитать ребенку старую добрую басню Крылова или включить яркий мультфильм по ее мотивам. Что же выбрать? Давайте разберемся, как «работает» каждый формат.
Раунд 1: Воображение.
· Мультфильм: Ребенку показывают готовую картинку. Лисица рыжая, Ворона серая, лес зеленый. Воображению негде разгуляться — все уже придумали за него.
· Басня: Текст Крылова — это коктейль из метафор и образов. «Ворона каркнула во все воронье горло» — как это выглядит? Какое у нее «горло»? Малыш сам додумывает, рисует в голове эти образы. Это мощная зарядка для мозга!
Победитель: Басня.
Раунд 2: Язык и речь.
· Мультфильм: Речь адаптирована, часто упрощена. Крылатые выражения («А вы, друзья, как ни садитесь...») могут и вовсе отсутствовать.
· Басня: Ребенок слырит богатый, ритмичный, хоть и немного устаревший язык. Это расширяет словарный запас и учит чувствовать красоту родной речи. Слова «взмолилась», «пленяет», «кумушка» — сами по себе как будто из другой эпохи, и это завораживает.
Победитель: Басня.
Раунд 3: Усвоение морали.
· Мультфильм: Мораль часто подается прямо, иногда ее «разжевывают» в конце. Эффект есть, но он быстротечный.
· Басня: Ребенок сам, часто с помощью родителей, приходит к выводу. Он проживает историю, анализирует поступки героев. Такая мораль, добытая «собственным трудом», усваивается на всю жизнь.
Победитель: Басня.
Вердикт: Это не значит,что от мультиков нужно отказаться. Идеальный тандем — сначала прочитать басню, обсудить, пофантазировать, а потом посмотреть мультфильм для закрепления и сравнения: «Ага, так художник увидел Мартышку с Очками! А мы с тобой представляли ее по-другому!»
Так вы дадите ребенку и пищу для ума, и современный развлекательный контент. А что выбираете вы?