Мама жаловалась на то, что сына невозможно вечером заставить вовремя спать лечь, а утром не поднимешь. Что она устала за него нести ответственность, что ребенок не самостоятельный, ни о чем не думает. Что родители твердят о будущей профессии, а он тут выдает: «Буду блогером…»
«Раздолбай, безответственный. не приходит вовремя, не выполняет обязанности. Врет. Не выполняет то, что обещал»- список жалоб был длинный (на самом деле почти все жалобы родителей современных подростков «как под копирку»)
Маме приходилось контролировать все (ну опасно же оставлять на произвол судьбы такого неответственного и невнимательного…): «причешись, доедай, собирайся, а то опоздаешь, в правильный автобус сядь, кофту надень и т.д.»
Очень страшно было не почувствовать эту грань- вседозволенность и рамки, которые они пытались выставлять.
А еще мама пришла с тем, что ребенок тревожный.
А как он не будет тревожным? Когда мама за него постоянно тревожится. А это значит, что она не верит в то, что он способен справиться со своей жизнью, со своими трудностями. И тогда и появляется у ребенка страх за свое будущее, становится тревожно жить. Ведь если главный человек в моей жизни в меня не верит, значит это действительно так и есть.
Сразу после диагностики родители постепенно начали отдавать ребенку жизнь в его руки. Хотя им это было очень не просто (тоже ведь привычка уже).
Мама анализировала каждую конфликтную ситуацию, каждое свое действие. Писала мне вечерние отчеты. Для того, чтобы на занятии мы вместе смогли понять, где нужно было поступить иначе, где можно убрать свой контроль, где мешает материнская тревога.
Буквально с первой недели ребенку начали поручать самостоятельно делать какие- то дела (которые раньше не доверяли), при этом во всем поддерживали, хвалили. Вместо постоянных упреков сели за стол переговоров и составили договор о том, какие следствия будут, если не будет выполнен каждый из пунктов договора (с уважением ко всем в семье и с учетом интересов тоже всех). Дальше нужно было родителям все это стойко выдержать, по-взрослому. Выдержали, справились.
Дети быстро откликаются на изменения со стороны родителей.
Всего два занятия в месяц- и ребенок сам просыпается, сам учит уроки, сам готовит себе еду. И о том, чтобы вовремя ложиться спать, тоже смогли договориться.
Даже вещи, постоянно разбросанные по дому, стали аккуратно лежать в его комнате. И это все без крика.
Оказалось, что ребенку «не все равно», что он не лоботряс, что понимает, что учиться – это важно, что он прекрасно может сам собрать себе еду в школу, сесть на правильный автобус, нести последствия за свои ошибки и вовремя ложиться спать. Тут еще всегда есть бонус- самооценка у ребенка автоматически повышается.
И самое главное, отношения с ребенком стали намного теплее. А значит, всем в семье спокойнее.
Остальное в отзывах мамы ниже.
Но два занятия- это большая редкость. Это в первую очередь большущая заслуга мамы, потому что не сомневалась в том, что увидели на диагностике, а начала все это сразу внедрять в свою жизнь без отговорок и оправданий себя в невозможности все изменить.
Если у вас и вашего ребенка есть похожие проблемы, пишите «Хочу на диагностику», разберемся, что можно сделать в вашем случае.
В неделю беру не больше 2 человек
Татьяна Бурым- профессиональный детский психолог
ТГ канал "Переведу с подросткового на взрослый"
Написать в Вотсап
Написать в Телеграмм
