Какие иновации произошли в Елховской школе Бузулукского района

В современной школе происходят постоянные изменения. Обновляется материально-­техническая база, появляются новые учебные кабинеты и внедряются современные образовательные технологии. Всё это особенно заметно в крупных городах. Но как меняется школьная жизнь в небольших сёлах? Какие инновации проникают туда и как они влияют на образовательный процесс? Феруза Азизова, педагог с 16‑летним стажем, год занимает должность директора Елховской школы. директора Елховской школы – Феруза Ибрагимовна, как вы поддерживаете современные требования, находясь в сельской школе? – Да, наша школа находится в сельской глубинке, но это не мешает ей соответствовать всем современным стандартам. В нашей школе обучаются 73 ученика с 1 по 9 класс. Из них 19 школьников из села Воронцовки. Два года назад мы получили новый школьный автобус, что значительно облегчило жизнь ученикам, избавив их от неудобств. На этом же автобусе ребята ездят на олимпиады, соревнования, концерты и другие мероприятия, которые проводятся за пределами села. – В 2023 году в школе был проведён капитальный ремонт, теперь у нас просторные и красивые классы. Кабинет труда оснащён новейшим оборудованием. Приобретены новая мебель, интерактивные доски, проекторы, и компьютеры с доступом к Интернету. Все дети записаны в творческие объединения через навигатор дополнительного образования: робототехника, прикладная физика, наглядная гео­метрия, музейное дело и другие. Ребятам также доступны занятия в Центре внешкольной работы. – Сейчас много говорят о возможном сокращении летних каникул на месяц с целью сделать июнь учебным месяцем, посвящённым творческим предметам – музыке, труду, рисованию, физкультуре. Что вы думаете по этому поводу? – Для больших школ и городов, возможно, имеет смысл увеличить количество учебных дней, чтобы дети находились под присмотром. А наши дети всегда на виду. В июне в школе работает лагерь дневного пребывания, где дети занимаются творчеством, поют, рисуют, играют и проводят время на природе. В июле и августе открываются площадки кратковременного пребывания. Старшие ребята летом посещают дополнительные занятия и готовятся к экзаменам, а некоторые из них уже начинают подрабатывать. Поэтому я не вижу причин для сокращения каникул. – А как вы относитесь к идее введения 12‑летнего школьного образования? Много шуток по этому поводу, мол, век живи, век учись, но будущим ученикам, увы, ничуть не смешно. – У нас основная общеобразовательная школа, поэтому ответить на этот вопрос сложно. Но, по-моему, 12 лет ходить в школу – это уж слишком. Я сама окончила девять классов, затем поступила в педколледж, а после – в институт. И считаю это нормальным ходом событий. Сейчас мы многое заимствуем из советской системы образования, а тогда учились восемь-­десять лет, было максимум шесть уроков, занятия проходили по субботам и предметы были всё те же. И, как сегодня уже считается, образование было качественным. Год назад предмет «Технология» заменили уроком труда. Это решение также восходит к советской системе образования. Сегодня ориентация на практическую деятельность в школе стала насущной потреб­ностью. И это правильно. В нашей школе «Труд» ведёт молодой и перспективный преподаватель Сергей Окашев. Он может подробнее рассказать о своём предмете и о том, что меняется в этом направлении. Земский учитель Сергей Окашев – выпускник Елховской общеобразовательной школы. После 9 класса он окончил педагогический колледж и вернулся в родную школу, чтобы преподавать физическую культуру, уроки труда и основы безопасности и защиты Родины. По федеральной программе «Земский учитель» Сергей получил в пользование дом. Сергей Окашев – выпускник Елховской общеобразовательной школы – Где родился, там и пригодился, – шутит учитель и уже серьёзно добавляет, – Елховка – моё родное село. Здесь я вырос и теперь живу со своей семьёй. Когда-то мой учитель Василий Николаевич Кривощапов привил мне любовь к педагогике и спорту, и теперь я стремлюсь передать своим ученикам те важные и вечные ценности, которые должны быть у каждого человека. – Год назад предмет «Технология» заменили на предмет «Труд». Что изменилось? – В рамках проекта «Точка роста» закуплено оборудование: верстаки, робототехника, токарные станки по дереву, ЧПУ-станок, лазерный гравировальный станок и многое другое. Возрождается традиция обучения работе руками. Ученики осваивают базовые навыки работы с разными материалами. Они также знакомятся с миром профессий, что также немаловажно. К восьмому классу школьники уже уверенно владеют ручным инструментом. Полученные в школе навыки ребята с интересом применяют и дома. Но прежде чем что-то начать делать, мы, конечно, знакомимся с теорией и техникой безопасности. – Чем занимаются девочки? – Они занимаются тем же, чем и мальчики, и наоборот. Программа едина. Ребята учатся и шить, и столярничать. Порой девочка демонстрирует выдающиеся способности в забивании гвоздей, превосходя парней, а парень в это же время может отлично вышивать и проявить себя как талантливый повар. Современные инициативы Таким образом, даже в небольших сёлах школьная жизнь постепенно меняется под влиянием современных образовательных инициатив. Программы «Земский учитель» и «Точка роста» успешно преодолевают разрыв между городским и сельским образованием: они не только обновляют материально-техническую базу, но и привлекают квалифицированных педагогов. В итоге сельские школы перестают быть «отстающими» и превращаются в полноценные образовательные центры, способные давать детям современное образование без необходимости переезда в город. Главное же остаётся неизменным: центральную роль в образовании по-прежнему играет личность учителя, его готовность адаптироваться к изменениям и вкладывать душу в работу с учениками. Людмила АЛФËРОВА Фото: личный архив Елховской школы