Многие родители мечтают: «Скорее бы выучил буквы, цифры, сел за книжку...» 📚 И начинают учить. Каждый день. С карточками, прописями, мультиками. А потом впадают в ступор: Потому что вы строили второй этаж, не заложив фундамент. 🏠 Представьте дом без основания. Красивый снаружи, но шаткий. Вот так же работает развитие ребенка. Буквы, цифры, чтение — это второй этаж. А фундамент — это: Сенсорика: ребенок чувствует свое тело, понимает, где у него руки, ноги, где право, где лево; Имитация: умение смотреть на взрослого и повторять движения (губами, языком, руками); Пространственная ориентация: понимание «верх-низ», «впереди-сзади». Если этого нет, то: Уже завтра в своем телеграмм-канале я расскажу: 👉 что будет, если это не проработать, 👉 и как вам действовать дальше!
Многие родители мечтают:
«Скорее бы выучил буквы, цифры, сел за книжку...» 📚
И начинают учить. Каждый день. С карточками, прописями, мультиками. А потом впадают в ступор:
- Ребенок выучил буквы, но пишет их задом наперед
- Путает «б» и «д», «6» и «9»
- Читает, но не понимает, что прочитал
- Быстро устает, капризничает, отказывается заниматься
«Ну как так? Мы же столько занимались!»
Потому что вы строили второй этаж, не заложив фундамент.
🏠 Представьте дом без основания. Красивый снаружи, но шаткий. Вот так же работает развитие ребенка. Буквы, цифры, чтение — это второй этаж.
А фундамент — это:
Сенсорика: ребенок чувствует свое тело, понимает, где у него руки, ноги, где право, где лево;
Имитация: умение смотреть на взрослого и повторять движения (губами, языком, руками);
Пространственная ориентация: понимание «верх-низ», «впереди-сзади».
Если этого нет, то:
- Ребенок будет зеркалить буквы — потому что не чувствует пространство
- Не сможет правильно поставить звуки — потому что не умеет копировать артикуляцию
- Будет уставать от малейшей нагрузки — потому что его нервная система перегружена
Уже завтра в своем телеграмм-канале я расскажу:
👉 что будет, если это не проработать,
👉 и как вам действовать дальше!
ПОДПИСАТЬСЯ НА ТЕЛЕГРАММ И ПРОЧИТАТЬ
