Официально вслух наконец сказали то, о чем в учительских чатах бурчит каждый второй: «Надо сделать все, чтобы вернуть педагогов из репетиторства обратно в школу». Звучит благородно, если забыть, что еще совсем недавно этих самых педагогов вежливо выталкивали на рынок. Помните это: хотите денег – идите в частный бизнес, дерзайте, конкурируйте. Сейчас же вдруг выяснилось, что отток учителей стал катастрофой, а дети почему‑то сами себя не учат и ЕГЭ по щелчку не сдают. И вот главный волшебный рецепт – поднять зарплаты. Жаль только, что «поезд уже ушел», а вместе с ним доверие и желание возвращаться.
Удобно сказать: «во всем виноваты ОГЭ, ЕГЭ и пандемия». Экзамены, мол, заставили родителей кидаться к репетиторам, а дистанционка показала, что можно зарабатывать прямо из дома в тапочках. Отчасти так и есть, репетиторский рынок ведь реально рванул после локдаунов. Но большая часть учителей уходила из школы и до этого, и уж точно продолжает уходить сейчас и явно не только лишь из‑за денег.
Если бы дело было только в низких зарплатах, массовый исход начался бы еще в девяностые, когда платили совсем копейки. Проблема в том, что к «мало платят» прилепилось «много требуют, не уважают и вообще считают обслуживающим персоналом». Бесплатные мероприятия, бесконечные отчеты, «внеурочка», дежурства, проверки, отчеты о проверках, воспитательная работа за минусом любых полномочий. Все это съедает силы куда быстрее, чем маленький оклад. И с каждым годом этого «всего лишнего» становилось только больше, а не меньше. Исследования последних лет как раз фиксируют, что бумажная нагрузка и бессмысленная отчетность беспокоят учителей даже чаще, чем сама зарплата.
У современной школы есть один устойчивый персонаж. Некий крайний. И как правило, это учитель. Ученик хамит, кидает в тебя предметом, снимает все на телефон, а потом в сети появляется аккуратно смонтированный ролик «злая училка сорвалась». Попробуй еще докажи, что тебя унижали, провоцировали, выматывали по мелочи целую четверть.
Знаете, что рассказывают те, кто застал еще старую систему распределения? Вот выпускница иняза Герцена, одного из последних потоков, поведала как это было. Система и тогда не была мечтой прогрессивного педагога, но все же были свои плюсы. Например, зарплата выше, чем у большинства молодых специалистов, день заканчивался к трем часам, в каникулы почти свободный график. Отчетность минимальная. А администрация в основном интересовалась качеством уроков, а не количеством фоточек для отчета. Отпуск – святое. Никаких тебе «обязательных мероприятий в середине июля». Сегодня, звучит как сказка, но тогда это была реальность, и молодой педагог «прижилась». Затянуло.
Дорогие читатели! Чтобы подобрать нужного вам репетитора и закрыть все пробелы в знаниях, вы можете оставить заявку на сайте: https://multitutor.ru/
А потом прозвонил первый серьезный звоночек. Какой? Введение внеурочной деятельности. Рабочий день, который раньше заканчивался к трем, сдвинулся за пять вечера. При этом никто не отменял проверки, тетради, подготовку к урокам. Параллельно начали множиться рабочие программы, таблицы, отчеты «для галочки», какие‑то бесконечные конкурсы и мероприятия, в которых школа обязана «отметиться».
И с каждым годом все сильнее чувствовалось, что процесс обучения и воспитания давно погребен под бюрократией. Люди, которые ни дня не провели в классе с живыми детьми, придумывают новые формы отчетности и потом грозно спрашивают, почему учитель не успевает «работать над качеством». И все это за те же деньги, а иногда и за меньшие. Поскольку реальная зарплата все чаще держится на переработках и нескольких ставках.
Отдельная тема идеология. Когда в расписание начинают протискиваться «обязательные» мероприятия с правильной риторикой, а учителю мягко объясняют, что свое мнение лучше оставить при себе, становится не по себе. Наша героиня ушла еще до пика всей этой истории, но даже тогда было чувство, что уже воздуха не хватает. Нельзя честно говорить то, что думаешь, при детях, приходилось молчать и изображать лояльность. Сейчас, оглядываясь назад, вспоминается одно. Омерзение и огромная радость, что удалось из этого выйти.
И ведь таких учителей в нашей стране не мало. У многих коллег, которые все еще держатся за школу, есть одно общее. Параллельно выстроен свой маленький бизнес. Кто‑то ведет онлайн‑группы, кто‑то занимается точечно подготовкой к экзаменам, кто‑то полностью ушел в частный формат. Есть также учителя, для которых «подработки» уже давно приносят в два‑три раза больше, чем официальная ставка. И именно эти частные уроки позволяют им пока не хлопнуть дверью. Да, школа пока еще хотя бы дает стаж и социальную иллюзию стабильности. Репетиторство же реальные деньги и ощущение, что твой труд хоть кто‑то ценит. Да и при этом отношение к хамству в частной практике совсем другое. Можно спокойно расстаться с семьей, которая считает учителя слугой, а не специалистом.
И сейчас всерьез обсуждается, мол давайте поднимем зарплаты и учителя вернутся. Только проблема в том, что для многих «поезд ушел» не только материально, но и морально. Ведь кто ушел в частный сектор и почувствовал, что может зарабатывать, не терпя унижения и бессмысленных требований, вряд ли захочет снова влезать в роль вечного крайнего.
Логика же власти угадывается несложно. Вместо того чтобы честно признать провал системы, проще придумать новые костыли. Статус госслужащего (с дополнительной лояльностью и зависимостью). Обязательная отработка выпускников педвузов по распределению, замещение части функций ИИ и дистанционными курсами. А когда все это не сработает, вполне возможно, следующим шагом будет ограничение или полу запрет репетиторства, перевод преподавателей в серую зону. Формально проблему «решат» статистикой, по факту вероятнее всего только усугубят отток лучших.
Не забывайте ставить лайки, подписываться на наш канал и наши паблики в соцсетях.
Наши контакты:
- Сайт: https://multitutor.ru/
- Email: hello@multitutor.ru
- Тел: +7(495)721-88-99
Мы в социальных сетях:
- Telegram - https://t.me/aleksandr_shanichev_multitutor