Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Школьные истории

ТЕ, КТО СТОРОЖАТ ДЕТЕЙ ЗА РЕШЁТКОЙ: Кто они — палачи, спасители или такие же жертвы системы?

Надзиратели и воспитанники: Кнут, пряник или равнодушие? ⭐Я, Геннадий Русич, продолжаю свои хроники. Сегодня — о тех, кто по ту сторону решётки. О надзирателях, воспитателях, психологах. О людях, которым общество доверило исправлять тех, кого оно само сломало. 💥Глава 1. Человек в форме без лица Их называют «вертухаями», «ментями», реже — по званию. Для воспитанников они — часть пейзажа, как решётка или колючая проволока. Большинство носит форму как броню, за которой прячет своё человеческое лицо. Их главная задача — контроль, порядок, дисциплина. Спрашивать «почему ребёнок украл?» — не их дело. Их дело — чтобы он не украл здесь. 💥Глава 2. Майор с фотографией дочки в планшете Но есть и другие. Майор Сергей Петрович, начальник отряда. В его планшете, среди служебных документов, лежит фото дочки-первоклассницы. Когда он смотрит на Алину, пишущую стихи, в его глазах мелькает что-то отцовское. Он единственный, кто называет воспитанников по именам, а не по фамилиям. Он помнит, у ко
Оглавление
Надзиратели и воспитанники: Кнут, пряник или равнодушие?

⭐Я, Геннадий Русич, продолжаю свои хроники. Сегодня — о тех, кто по ту сторону решётки. О надзирателях, воспитателях, психологах. О людях, которым общество доверило исправлять тех, кого оно само сломало.

-2

💥Глава 1. Человек в форме без лица

Их называют «вертухаями», «ментями», реже — по званию. Для воспитанников они — часть пейзажа, как решётка или колючая проволока. Большинство носит форму как броню, за которой прячет своё человеческое лицо. Их главная задача — контроль, порядок, дисциплина. Спрашивать «почему ребёнок украл?» — не их дело. Их дело — чтобы он не украл здесь.

-3

💥Глава 2. Майор с фотографией дочки в планшете

Но есть и другие. Майор Сергей Петрович, начальник отряда. В его планшете, среди служебных документов, лежит фото дочки-первоклассницы. Когда он смотрит на Алину, пишущую стихи, в его глазах мелькает что-то отцовское. Он единственный, кто называет воспитанников по именам, а не по фамилиям. Он помнит, у кого день рождения, и приносит из дома книгу в подарок.

-4

💥Глава 3. «Сломленные» воспитатели

Елена Михайловна, воспитатель с 20-летним стажем. Она пришла сюда с горящими глазами — хотела «спасать души». Сейчас её глаза — как потухшие угли. Она механически проводит занятия, заполняет бумаги. «Я устала от того, что каждый год приходят новые, а на выходе — те же самые, только озлобленнее», — призналась она как-то. Система сломала не только детей.

-5

💥Глава 4. Психолог, который сам нуждается в психологе

Анна Викторовна, штатный психолог. В её кабинете — плакаты с мотивационными фразами и затертый до дыр сборник тестов. Она искренне пытается помочь, но её инструменты бессильны против системы. Макс как-то сказал ей после сеанса: «Вы слушаете, но не слышите. Вы хотите вписать мою боль в свои таблицы». Она заплакала. Ей запрещено проявлять эмоции.

-6

💥Глава 5. Надзиратель-садист

А есть и такие. Лейтенант К. Его боятся все. Он находит удовольствие в мелочных унижениях: заставить перемыть уже чистый пол, отобрать фотографию под предлогом «запрещённого предмета», оставить без прогулки за неидеально заправленную кровать. Для него воспитанники — не люди, а объекты для реализации власти. Он и на свободе был бы тираном, но здесь его патологии нашли легальное применение.

-7

💥Глава 6. Ночная смена: стражи молчания

Самые тяжёлые дежурства — ночные. В это время колония показывает своё настоящее лицо. Надзиратели в ночную смену видят то, что скрыто днём: тихие слёзы, кошмары, молитвы. Некоторые из них, вопреки инструкциям, приносят особенно плачущим чай или просто молча посидят рядом. Эти моменты человечности — как контрабанда.

-8

💥Глава 7. Цена этой работы

У всех, кто здесь работает, одна общая черта — профессиональное выгорание. Они живут в состоянии хронического стресса. Разводы, алкоголизм, болезни — их профессиональные «болезни». Они дышат одним воздухом с отчаянием и болью, и этот воздух отравляет.

💥Глава 8. От автора. Геннадий Русич

Эти люди — не монстры и не святые. Они — зеркало нашей системы. Одних система развратила, дав им власть над беззащитными. Других — сломала, заставив каждый день выбирать между человечностью и инструкцией. Когда майор Сергей Петрович тайком передаёт Максу письмо от сестры, которое «задержалось на цензуре», — это не нарушение. Это акт сопротивления. Сопротивления системе, которая пытается убить в них всё человеческое.

Друзья, а как вы думаете, каким должен быть человек, которому доверили исправлять сломанных детей? Есть ли у таких надзирателей право на человечность?

⚡Пишите в комментариях. Это один из самых сложных вопросов в этой системе.

Подпишитесь на канал, чтобы не пропустить следующую историю из цикла «ЗАКЛЮЧЕННЫЕ ДЕТСТВА». В следующий раз я расскажу о мечтах тех, кто видит небо через решётку.

Подписаться на канал | Хроники Геннадия Русича

Школьные истории | Дзен

Обсудим это лично в нашем Telegram-чате.

Присоединиться к чату

Школьные истории

Спасибо, что читаете и не остаётесь равнодушными. Ваш Геннадий Русич

```