В эпоху информационного изобилия особенно интересно понять, как студенты ведущих вузов выстраивают свои медиапривычки. Мы провели опрос среди 30 студентов РАНХиГС (Российская академия народного хозяйства и государственной службы) разных курсов и факультетов, чтобы выяснить: какие новости они читают, на каких платформах проводят время и что считают надёжными источниками.
Методология исследования
Опрос проводился в ноябре 25 года в трёх корпусах РАНХиГС (Москва).
Выборка: 30 респондентов (бакалавриат), соотношение мужчин и женщин примерно равное.
Что читают студенты РАНХиГС
- Главные темы интересов
Политика и экономика — 78 % (особенно популярны обзоры законопроектов, макроэкономические показатели, международные отношения).
Карьера и образование — 65 % (новости рынка труда, гранты, стажировки, образовательные тренды).
Технологии и инновации — 52 % (ИИ, цифровизация госуправления, стартапы).
Общество и культура — 41 % (социальные инициативы, культурные события, волонтёрство).
Спорт и развлечения — 23 % (в основном как «переключатель» после учёбы).
Платформы‑лидеры
- Telegram — 89 % (основные каналы: официальные паблики РАНХиГС, РБК, ТАСС, «Медуза», «Вёрстка», профильные чаты по направлениям обучения).
- ВКонтакте — 67 % (сообщества факультетов, образовательные паблики, новостные агрегаторы).
- Яндекс.Новости / Google News — 45 % (для быстрого сканирования заголовков).
- YouTube — 38 % (аналитические ролики, интервью с экспертами, лекции).
- Классические СМИ (сайты газет, ТВ) — 21 % (чаще утром или перед семинарами по политологии/экономике).
Время в медиа
- До 1 часа в день — 12 % (в основном первокурсники, загруженные учёбой).
- 1–3 часа — 68 % (типичная картина: утренний скроллинг новостей + перерывы между парами).
- Более 3 часов — 20 % (исследователи, активисты студенческих СМИ).
Особенности медиапотребления студентов РАНХиГС
Мультиплатформенность. Почти все респонденты (94 %) используют 2–4 платформы ежедневно, переключаясь между ними в зависимости от задачи: Telegram — для оперативных новостей, ВКонтакте — для комьюнити, YouTube — для глубокого анализа.
Критичность к контенту. Студенты РАНХиГС демонстрируют высокий уровень медиаграмотности: они реже верят «горячим» заголовкам, чаще ищут первоисточники и обсуждают информацию в закрытых чатах.
Профессионализация интересов. Даже в развлекательном контенте прослеживается «управленческий» фокус: студенты ищут кейсы, статистику, примеры госрегулирования, чтобы применять знания на практикумах и в проектах.
Роль университетских медиа. Официальные каналы РАНХиГС — важный источник информации о стипендиях, конкурсах, карьерных мероприятиях. Многие отмечают, что доверяют им больше, чем внешним СМИ.