Интересуетесь педагогикой и психологией? Превратите это в профессию. Наш курс переподготовки Педагогика и психология в высшем образовании — самый быстрый способ!
История психологии и педагогики в России — это уникальный синтез духовных поисков и научной революции. Все начиналось в тишине монастырских келий и аудиторий духовных академий. Первая русская книга по психологии — «Наука о душе» (1796) — принадлежала перу священника Ивана Михайлова. Еще столетие психология оставалась преимущественно философско-богословской дисциплиной.
Перелом наступил в 1860-х годах, когда в Санкт-Петербургском университете начал преподавать Иван Сеченов — «отец русской физиологии». Его работа «Рефлексы головного мозга» (1863) стала манифестом нового подхода: психические явления можно изучать объективно, как нервную деятельность.
«Русская психология шла своим путем, — отмечает историк науки Михаил Ярошевский. — На Западе психология отпочковалась от философии, в России — от физиологии и медицины».
Университет как двигатель прогресса
Именно университеты стали главными центрами научной революции. При этом российская высшая школа имела важное отличие от европейской: в ней не было богословских факультетов. Теология преподавалась в отдельных духовных академиях, что создавало необычное пространство для светской науки.
- 1866 — защита первой магистерской диссертации по научной психологии
- 1880-е — фундаментальный труд ректора Петербургского университета Михаила Владиславлева «Психология»
- 1912 — открытие первого в России Психологического института в Москве под руководством Георгия Челпанова
При этом самостоятельных психологических факультетов в имперский период так и не появилось — психологию изучали на философских, исторических и даже юридических факультетах.
Педагогика. От импровизации к системе
Параллельно с психологией развивалась и педагогическая наука — в ответ на острый кадровый голод. Если в начале XIX века учителями часто становились отставные солдаты или случайные люди, то к его концу сложилась система профессиональной подготовки:
- 1804 — открытие педагогических отделений при университетах
- 1816 — создание первого Главного Педагогического института в Петербурге
- 1860 — введение двухгодичных педагогических курсов
- 1903 — открытие первого женского педагогического института
Государство, понимая важность образования, пыталось поднять престиж профессии: учителя приравнивались к государственным служащим с соответствующими чинами, льготами и социальными гарантиями.
Медленная революция женского вопроса
Долгое время педагогика считалась сугубо мужской сферой. Только в 1876 году впервые был поднят вопрос о системном женском педагогическом образовании. Первый женский педагогический институт открылся лишь в 1903 году — через 87 лет после мужского. Эта задержка отражала общее отношение к женскому образованию в империи.
Наследие и парадоксы
К 1917 году сложилась уникальная, двойственная ситуация:
- Научный прорыв. Россия стала одним из мировых центров физиологической психологии
- Институциональное отставание. Самостоятельных психологических факультетов не было
- Разрыв теории и практики. Блестящие научные школы существовали рядом с хронической нехваткой учителей
Интересно, что отсутствие богословских факультетов в университетах, по мнению многих исследователей, не ослабляло, а усиливало религиозную психологию — она развивалась в духовных академиях как элитарная, глубокая традиция, не смешиваясь с быстро коммерциализировавшейся университетской наукой.
Сегодня, когда психология снова стоит перед выбором между гуманитарным и естественнонаучным подходом, российский опыт XIX века выглядит удивительно современным. Он напоминает, что настоящая наука о человеке рождается не в чистом эксперименте и не в чистом созерцании, а в трудном диалоге между ними.
Если Вас интересовали педагогика и психология, то приглашаем на наш курс повышения квалификации: Педагогика и психология в высшем образовании!
Зарегистрироваться и найти больше информации Вы сможете на сайте курса, перейдя по ссылке: https://edu-plus.ru/courses-pp/pp-pspvo/