Поведение — это общение. Что ваш ребёнок хочет сказать без слов?

Представьте, что вы оказались в чужой стране, не зная языка. Будете кричать, жестикулировать? Именно так чувствует себя ребёнок с тяжелыми нарушениями, у которого нет понятной речи. Его поведение — это не манипуляция. Это единственный способ сказать нам о своих потребностях.

Любое поведение — даже то, что нам кажется негативным (крик, агрессия, самоагрессия, отказ) — выполняет определенную функцию.

Это попытка:

• Что-то ПОЛУЧИТЬ (внимание, игрушку, еду).
• Что-то ПРЕКРАТИТЬ (неприятное занятие, шум, требования).
• Что-то СООБЩИТЬ (мне больно, я устал, мне страшно).
• Получить СЕНСОРНУЮ РАЗГРУЗКУ (так я успокаиваюсь от перегрузки).

Алгоритм действий для родителей и специалистов

1. Шаг 1: СТОП. Не реагируйте сразу эмоционально. Скажите себе: «Это не плохое поведение, это сообщение».
2. Шаг 2: НАБЛЮДАЙТЕ. Быстро проанализируйте, что произошло перед поведением (Антецедент)? Где он был? Что делал? Кто был рядом?
3. Шаг 3: ДЕШИФРУЙТЕ. Посмотрите на таблицу выше. Какая потребность здесь наиболее вероятна?
4. Шаг 4: РЕАГИРУЙТЕ АДЕКВАТНО. Если нужно прекратить дискомфорт — помогите уйти, устраните источник боли/шума. Если нужно помочь спланировать — покажите визуальное расписание, разбейте задание на шаги. Если нужно внимание — переведите его в позитивное русло («Я вижу, ты хочешь со мной быть. Давай обнимемся/посмотрим книжку»).

«Расшифровка поведения — это не магия, а навык, который требует от нас наблюдательности. Меняя свой взгляд, мы меняем и нашу реакцию, давая ему самое главное — почувствовать, что его наконец-то услышали!» - делится Ольга Данилова, учитель-дефектолог особого семейного центра «Роза ветров».