Юрий Усов в новой рубрике #ЛюдиИсторияМедиа с авторским взглядом, эмоциями, мнением и выводами!
Меня зовут Марина Орехова и я давно хотела открыть рубрику и мечтала познакомиться с теми, кто стоял у истоков современного медиаобразования и начинаю с Юрия Усова. Как оказалось, для меня человека совершенно неизвестного, как и многих его коллег и современников, о которых я до сегодняшнего момента не знала. А должна была знать еще тогда, когда пришла в детскую журналистику, медиапедагогику. И вот спустя годы исправляюсь и наверстываю упущенное, да и коллег знакомлю с теми, с кого надо начинать педагогический путь.
Из открытых источников немного биографии:
Работал главным редактором журнала «Кино и телевидение» (1968-1970). С 1970 года – сотрудник, заведующий лаборатории «Воспитание школьников средствами кино и телевидения» в НИИ «Художественного воспитания» при АПН СССР.
В 1970-х – 1990-х заведовал лабораторией экранных искусств в НИИ художественного образования Российской Академии образования (Москва), руководил аспирантами и докторантами (среди его бывших аспирантов – медиапедагоги С. Одинцова, Фёдоров А. В., М. Фоминова и др.). Профессор, доктор педагогических наук (1989): защитил диссертацию по тематике кинообразования школьников. проблемам кинообразования школьников.
В 1970-х - 1990-х годах Ю.Н. Усов был одним из лидеров движения кинообразования школьников, а затем (в 1990-х) и медиаобразования школьников и студентов.
Публиковался по вопросам медиаобразования с начала 1970-х годов. Печатался в научных сборниках, в журналах «Искусство в школе», «Искусство и образование», «Искусство кино», «Киномеханик», «Народное образование», «Педагогика», «Советский экран», «Специалист», «Телевидение и радиовещание» и др.
Участвовал в ряде международных конференций по кинообразованию и художественному воспитанию.
И я начала погружение в личность. Сначала нашлась статья с воспоминаниями и фотографиями
Из воспоминаний ученицы:
В 1991 году в Москве на базе школы №1057 открылся Первый Кинолицей. Было три направления — киноведы-кинопедагоги, художники-мультипликаторы и кинопродюсеры. В лицее работали прекрасные педагоги и одним из них был Юрий Николаевич Усов. Мне посчастливилось попасть в лицей в первый год его образования и учиться в мастерской у Юрия Николаевича. Это было прекрасное время надежд, открытий, радости общения с педагогом, которое навсегда со мной".
Описывать много не буду, вы легко найдёте много информации по фамилии героя сегодняшней статьи. Остановлюсь на двух книгах.
Начну с книги Юрия Усова для старшеклассников "В мире экранных искусств", которая вышла в 1995 году.
Начните с оглавления и увидите, что каждый раздел - это находка для педагога. Не знаю, читали ли эту книгу те самые старшеклассники, но я загрузила в телефон и читаю с удовольствием. А вы говорите, что почитать нечего и спрашиваете, где искать литературу современным медиапедагогам, педагогам по детской журналистике и блогингу. А она уже давно написана! И вам такое погружение необходимо, поверьте!
Вот лишь несколько разделов книги: композиция фотокадра, диагональное и "золотое" сечение, структурный план, тональность снимка, фотографическое пространство, художественная реальность в музыке, язык и речь в экранном повествовании.
Каждое название - звучит, как руководство к действию и знаниям. Зачем искать что-то, если всё это вам незнакомо. Дерзайте!
Еще одна книга Юрия Усова "Методика использования киноискусства в идейно-эстетическом воспитании учащихся 8-10 классов», 1980 год.
Название книги уже впечатляет, как и впечатляет подробное описание кадров, средств выражения, разбор для меня очень сложных и серьезных фильмов. Готовы ли современные дети к такому погружению? Да и как сегодня взрослому человеку, педагогу, сформулировать для себя самого понимание идейно-эстетического воспитания? Сложно! А еще сложно донести эту идею до соверменных подростков. Но хочется верить, что прочитав книгу, решение придёт само, ведь оно точно должно быть!
А книгу хочется читать, хочется включить фильм и проследить каждое слово, заглянуть во взгляд героев, ощутить идею режиссера, почуствовать значимость кадра. Наверное, это будет сложно, но попробовать хочется. И хочется удивиться!
Поймала себя на мысли, что сегодня, в 2025 году, мы мыслим другими категориями и приоритетами. Мы избалованы интернетом, гаджетами и как-будто бы перестаём видеть прекрасное в мелочах, погружаться в историю и все больше берем то, что на поверхности. И вроде бы нам всем уже этого достаточно. Но это не так!
И если мы говорим, что современный педагог должен знать и понимать свой предмет, то начните со знакомства с людьми и их трудами, книгами, мнениями и научными публикациями. Уверена, вы найдёте много полезного и для себя, и для своих учеников.
Марина Орехова
p.s. Данный текст носит авторский характер. Вся информация и фотография взяты из интернета. Пост носит исключительно положительный характер с целью информирования педагогов о людях профессии.