Приветствую, дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки! Сегодня хочу поговорить с вами не как специалист, а как… «пострадавшая» сторона. Есть у психологов такой термин - профессиональная деформация. Это когда твоя работа настолько проникает в мозг, что ты начинаешь видеть мир исключительно через ее призму. Думаете, это бывает только у следователей или врачей? Как бы не так! Я - логопед. И моя деформация проявляется в самом неожиданном месте: в играх с собственным ребенком.
Признаюсь честно: я не умею играть «просто так». Мой мозг, как тот самый интерактивный плакат, нажимает на невидимые кнопки и выдает логопедические реакции. Вот типичные сцены из нашей жизни.
Сцена 1. Грамота для плюшевых.
Мой сын, держа в руках мишку, заявляет: «Мишка хотит кушать».
Обычная мама сказала бы: «Сейчас накормим!»
Я же, прежде чем открыть рот, ловлю себя на мысли: «ОК, ему 3 года. Окончание глаголов 3-го лица еще не усвоено. Нужно дать правильный образец, но без грубой коррекции».
И мой мишка неожиданно говорит тонким голоском: «Ой, правда, я так хочу кушать! Что у нас сегодня на обед?»
Ребенок, конечно, не замечает подмены. А мой внутренний логопед ставит галочку: «Правильная форма глагола дана в контексте. Молодец».
Сцена 2. Сюжет со скрытой программой.
Мы строим гараж из кубиков. Обычная игра? Как бы не так!
- «Сынок, а куда мы поставим эту высокую синюю машинку? ПОД крышу или НА площадку ПЕРЕД входом?» - это я отрабатываю предлоги.
- «Давай эту красную, самую быструю, отправим в дальнюю поездку!» - а это уже работа над прилагательными в превосходной степени.
Игра превращается в увлекательное, но очень целенаправленное занятие.
Сцена 3. Диалог по методичке.
Ребенок показывает на картинку: «Киса!»
Папа радуется: «Да, киса!»
Я не могу остановиться: «Да, это КОШКА. Она пушистая. Смотри, какие у нее длинные УСЫ. А что кошечка умеет делать? Мяукать и лакать МОЛОЧКО!»
Мой муж смотрит на меня с удивлением: «Оля, можно просто сказать "киса" и порадоваться?»
Нельзя. Просто физически не могу. Мой речевой аппарат настроен на обогащение словаря, отработку звуков и грамматических конструкций.
Самое смешное (или страшное?) началось, когда сын перенял мои привычки. Теперь его мишка «разговаривает» идеально грамотно. А недавно я услышала, как он поправляет деда:
- «Дедушка, нет слова "ложи", нужно говорить "клади"!»
Мне стало и стыдно, и смешно одновременно. Кажется, я создала монстра… нет, маленького логопеда!
Обратная сторона деформации: а есть ли плюсы?
После приступов самобичевания («я лишаю ребенка спонтанной игры!») я все-таки нашла в этом и положительные стороны.
- Речь развивается действительно быстро. Новые слова, сложные конструкции, правильное согласование - все это появляется естественно, в игре.
- Игра становится содержательнее. Наши башни из кубиков обрастают целыми историями с завязкой и развязкой. Мягкие игрушки ведут философские диалоги.
- Ребенок учится слышать и слушать. Моя привычка говорить четко, с паузами, с изменением интонации - отличная модель для развития фонематического слуха.
Как я пытаюсь «лечиться»?
Я стараюсь. Честно. Иногда даю себе установку: «Следующие 15 минут - просто мама. Никаких методик». Получается… странно. Через 5 минут я уже ловлю себя на том, что обыгрываю множественное число существительных, замаскировав это под просьбу мишки: «Ой, как я люблю эти сочные ЯБЛОКИ!»
Но я поняла главное: неидеальная игра - тоже игра. Если моя «деформация» помогает ребенку говорить яснее, богаче, точнее - может, это не так уж и плохо? Главное - чтобы за всеми этими «правильными словами» не терялись смех, объятия и та самая детская радость от процесса.
Если вы педагог, психолог, врач и тоже «страдаете» - давайте смиримся. Наша профессиональная оптика - это часть нас. Просто иногда напоминайте себе:
- Молчание - золото. Иногда можно просто обняться и помолчать, глядя на построенный замок.
- Ошибка - не катастрофа. Если ребенок сказал «ложи» - мир не рухнет. Можно просто правильно повторить эту фразу через минуту, в другом контексте.
- Дурачество - обязательно. Кричите «бабах!», рычите, как медведь, говорите смешными голосами. Без всякой методической цели. Ради удовольствия.
А в остальном… Пусть ваша «деформация» служит во благо. Как говорит мой сын, повторяя за мной: «Говорить красиво - это здорово и ПРАВИЛЬНО!».
А вы замечаете за собой профессиональные привычки в играх с детьми?
