Найти в Дзене
Сочиняка

"Шинель" аргументы для итогового сочинения

«Шинель» Н.В. Гоголя — это произведение, которое выходит далеко за рамки простой истории о чиновнике. Это глубокое философское повествование о маленьком человеке, социальной несправедливости, смысле жизни и человеческом достоинстве. Вот аргументы, структурированные по ключевым направлениям итогового сочинения. 1. Направление: «Человек и общество» / «Кому на Руси жить хорошо?» Тема: Травля «маленького человека» обществом, проблема социального неравенства и жестокости. Тезис: Холодное, бездушное общество, построенное на чинопочитании и равнодушии, способно уничтожить человека, лишив его не только имущества, но и самого права на уважение, превратив его жизнь в трагедию. Аргумент из текста: Акакий Акакиевич Башмачкин — титулярный советник, над которым все насмехаются («оставляли на него целые курьеры бумаги»). Его жизнь и до покупки шинели — это существование «для переписывания», а после — становится настоящей драмой. Вороватая шинель — лишь формальный повод для трагедии. Истинная причина
Оглавление

«Шинель» Н.В. Гоголя — это произведение, которое выходит далеко за рамки простой истории о чиновнике. Это глубокое философское повествование о маленьком человеке, социальной несправедливости, смысле жизни и человеческом достоинстве.

Вот аргументы, структурированные по ключевым направлениям итогового сочинения.

1. Направление: «Человек и общество» / «Кому на Руси жить хорошо?»

Тема: Травля «маленького человека» обществом, проблема социального неравенства и жестокости.

  • Тезис: Холодное, бездушное общество, построенное на чинопочитании и равнодушии, способно уничтожить человека, лишив его не только имущества, но и самого права на уважение, превратив его жизнь в трагедию.
  • Аргумент из текста: Акакий Акакиевич Башмачкин — титулярный советник, над которым все насмехаются («оставляли на него целые курьеры бумаги»). Его жизнь и до покупки шинели — это существование «для переписывания», а после — становится настоящей драмой. Вороватая шинель — лишь формальный повод для трагедии. Истинная причина — всеобщее равнодушие. Коллеги не помогли собрать деньги (давали лишь из жалости), «значительное лицо» (главный символ бездушной власти) уничтожил его человеческое достоинство криком: «Знаете ли вы, кому говорите?». Общество не увидело в Башмачкине человека. Его смерть — прямое следствие этой социальной жестокости.
  • Микровывод: Таким образом, Гоголь показывает, что трагедия «маленького человека» — это не столько его личная беда, сколько диагноз всему обществу, в котором ценность личности определяется чином и состоянием.

2. Направление: «Между отцами и детьми» / «Разговор с собой»

Тема: Внутренний мир «маленького человека», смысл его жизни и духовная деградация.

  • Тезис: Даже самый незаметный человек обладает своим внутренним миром, мечтами и смыслом существования. Лишение его этой цели, этого «света в окошке» равносильно духовному убийству.
  • Аргумент из текста: Вся жизнь Акакия Акакиевича обретает смысл, когда у него появляется цель — новая шинель. Это не просто вещь, а «идеальный друг жизни», символ тепла, уважения и человеческого достоинства. Он отказывает себе во всём (вечерами не зажигает свечи, не пить чай), но живёт счастливо, потому что у него есть мечта. Покупка шинели — кульминация его жизни, его триумф. Кража и унижение от «значительного лица» отнимают у него не вещь, а смысл жизни. После этого он умирает, потому что ему больше не для чего жить.
  • Микровывод: Гоголь заставляет задуматься: что есть смысл жизни? История Башмачкина показывает, что даже самая скромная, «вещная» цель может наполнять существование смыслом, а её потеря — катастрофа для внутреннего мира человека.

3. Направление: «Преступление и наказание — неразрывная связь»

Тема: Возмездие за жестокость и равнодушие. Нравственная ответственность каждого.

  • Тезис: Духовное и социальное преступление (унижение, травля, равнодушие) не остаётся безнаказанным. Совесть общества или мистическое возмездие рано или поздно настигает того, кто переступил нравственный закон.
  • Аргумент из текста: Финал повести — это фантасмагория, призрак Башмачкина, сдирающий шинели со всех, особенно с «значительного лица». Это не месть конкретному человеку, а символическое возмездие всей системе. «Значительное лицо», испытав ужас встречи с призраком, меняется: становится менее высокомерным, перестаёт «распекать» подчинённых. Наказание здесь — не физическое, а нравственное пробуждение (пусть и краткое). Призрак исчезает, лишь отобрав шинель у обидчика, то есть совершив акт «справедливости».
  • Микровывод: Гоголь утверждает, что за моральное преступление неизбежно последует наказание — если не от закона, то от собственной совести или в форме всеобщего, мистического закона справедливости. Бездушие оборачивается страхом.

4. Направление: «Искусство и ремесло» / «Человек в поисках счастья»

Тема: Труд как смысл и труд как механическое существование. Творческое начало в рутине.

  • Тезис: Даже в самом монотонном, «ремесленном» труде человек может найти радость и творческое начало, если вкладывает в него душу. Лишение человека этой радости — большое горе.
  • Аргумент из текста: Акакий Акакиевич не просто переписывал бумаги — он любил это дело. «Там, в этом переписываньи, ему виделся какой-то свой разнообразный и приятный мир». Он выводил буквы с любовью, находил в этом «свой мир». Когда ему предложили изменить глаголы «из одного в другого наречие», он не смог — это выходило за рамки его «творчества». Его труд — это рутина, возведённая в ранг личного искусства, единственная сфера, где он чувствовал себя мастером и творцом.
  • Микровывод: Гоголь с удивительной симпатией показывает, что счастье и достоинство можно обрести даже на самом незаметном месте, если относиться к своему делу с душой. Проблема общества в том, что оно не ценит и не замечает этого скрытого творчества.

Как выстроить эссе:

  1. Во введении обозначьте, что «Шинель» — это не просто «жалостливая» история, а социальная и философская притча о цене человеческой личности в бездушном мире.
  2. В основной части выберите один тезис и раскройте его:
    Для социальной темы: опишите отношение коллег, сцену с «значительным лицом».
    Для темы смысла жизни: детально разберите «эпопею» с шинелью как путь к цели и крушение мечты.
    Для темы возмездия: проанализируйте финал с призраком и изменение «значительного лица».
    Для темы труда: приведите примеры любви Башмачкина к переписыванию.
  3. Для усиления аргумента проведите литературные параллели:
    «Станционный смотритель» А. Пушкина (тема «маленького человека», социальной несправедливости).
    «Преступление и наказание» Ф. Достоевского (тема возмездия и страдания; слова «Все мы вышли из гоголевской «Шинели»).
    «Смерть чиновника» А. Чехова (гиперболизация страха перед начальством, доведённая до абсурда).
    «Герой нашего времени» М. Лермонтова (равнодушие Печорина как «значительного лица» в миниатюре).
  4. В заключении сделайте вывод о вневременном звучании повести. Проблема отношения к «маленькому человеку», поиска смысла в рутине и ответственности за свои поступки актуальна всегда.

Удачи на сочинении! «Шинель» — это глубокое произведение, которое при кажущейся простоте даёт мощнейшие аргументы для размышлений о самом главном.