"Улыбка" Рэй Брэдбери аргументы для итогового сочинения

«Улыбка» Рэя Брэдбери — небольшой, но невероятно глубокий рассказ, идеально подходящий для итогового сочинения. Он позволяет рассмотреть множество универсальных проблем.

Вот аргументы, разбитые по возможным направлениям и темам итогового сочинения. Каждый аргумент включает тезис, пример из текста и микровывод.

1. Направление «Человек и общество» / «Преступление и наказание — неразрывная связь»

Тема: Конфликт личности и толпы.

• Тезис: Толпа, охваченная ненавистью и страхом, может уничтожать культурное наследие и красоту прошлого, видя в них угрозу. Противостоять этому может только отдельный человек, способный увидеть в этом наследии вечные, непреходящие ценности.
• Аргумент из текста: В рассказе общество будущего, пережившее войны и разруху, объявило врагом всё прошлое, в том числе культуру. Картины, книги, музыка подвергаются уничтожению. Кульминацией становится акт вандализма — уничтожение картины «Мона Лиза». Толпа с наслаждением рвёт полотно, вытирает им лицо, плюёт на него. Это аллегория любого культурного погрома (сожжение книг, разрушение памятников). Однако мальчик Том, представитель нового поколения, не поддаётся всеобщему безумию. Он выхватывает из огня клочок картины — знаменитую улыбку. Для него это не просто тряпка, а символ чего-то прекрасного и неуничтожимого.
• Микровывод: Таким образом, Брэдбери показывает, что даже в самом мрачном обществе находится тот, кто станет хранителем искры культуры. Спасённая Томом улыбка — это надежда на то, что человечность и красота могут быть сохранены в сердцах отдельных людей вопреки безумию толпы.

2. Направление «Забвению не подлежит»

Тема: Важность сохранения исторической и культурной памяти.

• Тезис: Забвение прошлого, отказ от культурного наследия ведёт к деградации общества и оскудению человеческой души. То, что создано гением, — неуничтожимо.
• Аргумент из текста: Герои рассказа живут в мире, который сознательно отрёкся от своего прошлого, объявив его причиной всех бед («Из-за картин и музыки и начинались войны!»). Они уничтожают последние материальные свидетельства культуры. Однако сцена с «Моной Лизой» доказывает обратное: даже физически уничтожив артефакт, нельзя убить идею, эмоцию, красоту, которую он в себе нёс. Улыбка, спрятанная Томом, становится реликвией, связующей нитью с утраченным миром. Мальчик интуитивно понимает, что, уничтожив эту улыбку, люди уничтожат часть собственной человечности.
• Микровывод: Рассказ Брэдбери — это грозное предупреждение о том, что забвение культуры равносильно духовной смерти. Память, воплощённая в искусстве, — это то, что делает нас людьми, и она «не подлежит забвению» даже в самых экстремальных условиях.

3. Направление «Разговор с собой» / «Время перемен»

Тема: Внутренний конфликт, нравственный выбор человека в переломную эпоху.

• Тезис: Время социальных потрясений и перемен становится проверкой на человечность. Главный выбор происходит не на площади, а в душе человека, и он определяет, сохранит ли он в себе добро и свет.
• Аргумент из текста: Действие происходит в эпоху радикальной «перемены» — разрыва с прошлым. Перед Томом стоит сложный внутренний выбор: присоединиться к ликующей толпе, которая даёт выход своей агрессии и страху, или остаться верным голосу своей совести, который подсказывает, что творение Леонардо да Винчи — это нечто большее, чем враг. Его решение украсть клочок холста — это тихий, но мужественный акт неповиновения целому миру. Это «разговор с собой», в котором побеждает не злоба, а благоговение.
• Микровывод: Брэдбери утверждает, что истинные перемены к лучшему начинаются не с разрушения, а с тихого, личного акта сохранения. Нравственный выбор отдельного человека в «ремя перемен» способен стать семенем для будущего возрождения.

4. Направление «Между отцами и детьми»

Тема: Конфликт поколений: разрушители и хранители.

• Тезис: Новое поколение не всегда продолжает путь отцов; оно может и должно критически переосмыслить их ошибки и выбрать путь созидания вместо разрушения.
• Аргумент из текста: Поколение отцов (взрослые в рассказе) избрало путь ненависти и разрушения культуры как способ справиться с травмой прошлого. Они воспитали в Томе страх и неуважение к искусству. Однако, столкнувшись с «Моной Лизой» лицом к лицу, Том испытывает не ненависть, а необъяснимое восхищение и трепет. Его поступок — это не просто бунт против правил, а глубинное несогласие с философией старших. Он, представитель «детей», становится не продолжателем, а антиподом их пути — хранителем, а не разрушителем.
• Микровывод: Таким образом, конфликт поколений в рассказе разрешается не в пользу слепого следования традициям отцов (традициям разрушения), а в пользу пробуждения собственной души у ребёнка. Надежда возлагается на способность нового поколения исправить ошибки предыдущего.

Как выстроить сочинение:

1. Во введении обозначьте ключевую проблему (например, «сохранение культуры в эпоху варварства») и укажите, что ярко её раскрывает Рэй Брэдбери в рассказе «Улыбка».
2. В основном теле используйте один из аргументов выше. Раскройте его, кратко пересказывая ключевые эпизоды и цитируя (помните детали: очередь, чтобы плюнуть, «улыбочку ему!», сцена сжигания).
3. Для усиления аргументации можно провести параллель с другими произведениями:
   «451° по Фаренгейту» того же Брэдбери (тема сожжения книг и «людей-книг»).
   «Белый Бим Чёрное ухо» Г. Троепольского (как общество жестокости противопоставляется отдельный добрый человек).
   «Прощание с Матёрой» В. Распутина (тема затопления деревни и памяти).
4. В заключении обобщите: рассказ Брэдбери — это метафора вечной борьбы между хаосом и гармонией, ненавистью и любовью. Улыбка, спрятанная на рассвете, — это символ непобедимой надежды и того, что истинные ценности невозможно уничтожить, пока они живы в человеческом сердце.

Удачи на сочинении! Рассказ дает очень богатую почву для размышлений.