Каждый родитель хочет, чтобы жизнь ребёнка была легче и проще, чем его собственная. Мы пытаемся во всём помочь ребёнку.
«Развивашки» с ранних лет, чтобы был успешный старт в школе. Секции для здоровья, а если получается, то и для медалей. Репетиторы для знания предмета и для того, чтобы как можно лучше сдать ОГЭ и ЕГЭ. Порой это разные репетиторы.
Конкурсы. Олимпиады. Проекты. Всё, что хоть как-то поможет запланированному успеху.
Но запланированному — кем?
Татьяна Сергеевна Кочурина, кандидат педагогических наук, доцент департамента педагогики ИППО МГПУ, предлагает серьёзно задуматься над происходящим, если ребёнок занимается в основном тем, чем когда-то хотели (или занимались) вы, а когда он пытается сам принимать решения, вы испытываете тревогу.
Может быть, всё и в порядке: у ребёнка семейные склонности, а тревога у вас вполне здоровая. А может, и не очень.
Почему сразу не «всё плохо»? В этом случае вы бы не стали читать этот пост.
Сепарация — сложный процесс, у которого как минимум две стороны — вы и ребёнок. До какого-то момента родитель всё решает за ребёнка, и это нормально. Потом наступает этап, когда надо давать свободу выбора. И постепенно раздвигать её рамки. Если этого не сделать вовремя, свобода рухнет на выросшего ребёнка, когда он будет к этому совершенно не готов.
Когда «послушный» превращается в «зависимый»? Это не происходит в момент. Зависимость нарастает постепенно.
У взрослого богатый арсенал средств, которые могут подавить волю ребёнка. Это авторитет, знания, уровень жизни и уют, которые не хочется потерять… Только вот цена послушания слишком велика. Неумение принимать решения. Поиск зависимых отношений по семейному образцу. Ощущение не своей жизни.
Успех есть, а счастья нет. Такой ли судьбы родители желали милому малышу, у которого должно быть всё самое лучшее? Стоило ли оно того?
Давайте разберёмся, пока не поздно. Переходите по ссылке и читайте статью «Как понять, что реализуешь собственные амбиции через детей» на сайте «Родительского университета МГПУ»!