Был на лекции про этику в видеоиграх. Вел кандидат культурологии, доцент кафедры истории философии, философской антропологии, эстетики и теории культуры философского факультета УрФУ Антон Сухов.
Тема горячая, давайте обсудим.
Вопросы этики в играх в моем понимании касаются скорее детей, так как они находятся в активной фазе формирования личности и впитывают всё как губка. Взрослые тоже подвержены влиянию, некоторые больше, некоторые меньше, но в целом они уже сформированы и благодаря внутренней структуре могут лучше противостоять внешним влияниям. Это как строительство дома с нуля или косметический ремонт внутри квартиры, фундаментально разные уровни.
Игры здесь лишь один из форматов, влияющих на ребенка. Есть ещё кино, сериалы, упаси боже книги, внешняя реклама и само общество с разлитыми в нем настроениями, много чего, но все-таки игры имеют свои особенности, о которых нужно поговорить.
Игры затягивают намного сильней, чем все остальные форматы. Если во время чтения книги или просмотра фильма попросить ребенка выбросить мусор, он не будет так психовать, игру же порой не хочется прерывать даже для того, чтобы покушать. По себе знаю.
Происходит так из-за того, что игра требует постоянных действий, полной вовлеченности, она захватывает твое внимание полностью и ни на секунду не позволяя расслабиться (как ни странно), даже если игра пошаговая. В кино или книге ты все равно лишь сторонний наблюдатель, от тебя никто не ждет никаких решений и ты сам себя так не настраиваешь.
Если при этом игра очень напряженная, например, стрелялка, где надо каждую миллисекунду делать все идеально или проиграешь, то отвлекший игрока в неудачный момент явно получит в ответ агрессию. Но так и в жизни, когда человек предельно на чем-то сконцентрирован и напряженно старается сделать всё как можно быстрее и лучше, то его лучше не отвлекать.
Эта же вовлеченность многократно усиливает нравственный эффект от игр. Одно дело, когда ты читаешь о том, что персонаж поступил плохо, даже если автор его оправдывает, а другое, когда сама игра подталкивает тебя к садизму, предательству или извращениям, когда тебе это делать выгодно и окружающими это воспринимается как норма, ведь это всего лишь игра.
Но разве состояние игры оправдывает такие вещи? Если ребенок регулярно примеряет на себя роль живодера, разве это не тревожный звоночек? Если бы он в «Лего» отстреливал игрушкам конечности или смакуя мучал беззащитных, а вы увидели такую сцену, разве не обратили бы внимание?
Дети и в жизни примеряют на себя разные роли, а когда не понимают еще нравственных устоев общества, не выучили правила поведения, то могут выйти далеко за рамки. Разница в том, что в реальности они тут же почувствуют недовольство окружающих и поймут, что за буйки лучше не заплывать. Так и учатся вести себя в обществе, общаться и вообще жить в мире людей. В игре такой обратной связи нет, а если и есть формальное ай-яй-яй от разработчиков, это скорее превращается в кошки-мышки, попытку обойти программу и пошалить, это ведь не человек.
В своей практике у меня было много целыми днями играющих детей, они отличались от остальных неумением вести себя в обществе, страхами и конфликтностью на этой почве, а также размытыми моральными рамками. Если ты раз за разом предаешь в игре, то если в реальности будешь уверен в безнаказанности, не склонишься ли тоже в эту сторону? Во всяком случае однозначного отторжения внутри человека уже нет, может, что-то другое в жизни заставит его изменить отношение к этому, а может и нет.
Еще отличает этих детей чувство безнаказанности, порой даже инстинкт самосохранения плохо работает, так как они привыкли к автосохранениям в играх и мало взаимодействовали с реальностью. Просто не приходит им мысль об опасности или последствиях своих действий. Легкость в мыслях необычайная. Поэтому и конфликтность, из-за недостаточного опыта общения с людьми они плохо представляют, какую реакцию можно ожидать, если обозвать или толкнуть, например.
Получается такой замкнутый круг. Сначала играют из-за удовольствия, потом затягивает и отрывает от реальности, от общения, ты потихоньку становишься асоциальным и соответствующие навыки притупляются. Новые контакты с миром получаются всё хуже, ты давно не выходил в люди и побаиваешься, страх порождает агрессию как упреждающую реакцию от мнимой угрозы извне. В итоге конфликты, разочарования и желание еще больше замкнуться в своей виртуальной раковине. Чем дольше продолжается эскапизм, тем сложнее из него выбраться, да и игры уже не так радуют, количество притупляет остроту ощущений.
Виной тому снова высочайший уровень вовлеченности в игру. В том же Китае жесткие ограничения были приняты после случаев смерти от истощения из-за неспособности оторваться от экрана. Так что вопрос серьезный.
Конечно, игры бывают полезными. Были случаи, когда люди успешно оказывали первую помощь или даже сажали самолет благодаря играм. Есть глубоко и со знанием дела проработанные проекты, вроде Red Dead Redemption 2, по которым можно изучать методы охоты, рыбалки, историю и культуру целой страны. Опять же необходимость постоянно принимать решения, порой решать сложные моральные дилеммы, заставляет шестеренки внутри головы шевелиться, самому для себя лучше определяться в этих вопросах. Сохранять свежесть восприятия человека играющего, умение воспринимать новое и адаптироваться к нему.
Главное, чтобы в этой адаптации дети не потеряли себя, успели сформироваться, ведь личность формируется именно в обществе, выстраивается в сложном взаимодействии с окружающим миром, включая людей в нем.
Да и познавательную часть в играх, их сюжет или дилеммы можно было бы уместить на несколько страниц текста, а прохождение может занимать десятки или сотни часов чистого времени. Надо ведь играть и переигрывать бои, бегать по карте, собирать коллекции, разбираться с механикой и т. д.
В общем, игры никуда не денутся и это направление культуры будет развиваться, те же нейросети еще добавят огоньку. Но как любое новое и сильно влияющее явление, его надо осмыслять и быть чуть осторожнее обычного, особенно когда дело касается наших восприимчивых и впечатлительных, не понимающих еще, что такое ответственность и отложенные последствия детей.
Опыт показывает, что если будут разумные ограничения, чуткое внимание близких (может, он играя прячется от проблем в жизни и надо помочь их решить) и интерес к реальному миру, то и зависимость не формируется. Со временем человек окрепнет, привыкнет к культуре усвоения этого вида контента и будет нормально развиваться, жить полной жизнью, не сводя все развлечения к компьютерным играм.