4238 подписчиков

Яндекс Учебник оценил цифровую грамотность школьников и студентов Татарстана

1 декабря 20251 дек 2025

1 мин

Яндекс Учебник завершил всероссийскую диагностику по информатике для учеников 5–11-х классов и студентов колледжей. Её задачей было определить уровень цифровых навыков и дать учителям объективное представление о знаниях учащихся в ключевых направлениях современной информатики. Особое внимание уделялось разделу «Цифровая грамотность», который включает умение безопасно и эффективно пользоваться цифровыми технологиями в учебе и повседневной жизни. В Татарстане в диагностике участвовали 5 568 учащихся и 193 педагога. Проверка проходила в адаптивном формате: задания распределили по тематическим блокам с учётом возраста и требований образовательных стандартов. Это позволило оценить знания по четырём направлениям: «Алгоритмы и программирование», «Информационные технологии», «Теоретические основы информатики» и «Цифровая грамотность». Результаты региона оказались выше среднероссийских. Решаемость заданий по цифровой грамотности составила 63,2%. Особенно сильными оказались навыки создания надёж

В Татарстане в диагностике участвовали 5 568 учащихся и 193 педагога. Проверка проходила в адаптивном формате: задания распределили по тематическим блокам с учётом возраста и требований образовательных стандартов. Это позволило оценить знания по четырём направлениям: «Алгоритмы и программирование», «Информационные технологии», «Теоретические основы информатики» и «Цифровая грамотность».

Результаты региона оказались выше среднероссийских. Решаемость заданий по цифровой грамотности составила 63,2%. Особенно сильными оказались навыки создания надёжных паролей (91%) и проверки достоверности информации (63%). При этом выявлен серьёзный пробел — распознавать признаки мошеннических сайтов смогли только 14,6% участников.

Менеджер продуктов для учителей Яндекс Учебника Дмитрий Кононов отметил, что диагностика помогает педагогам быстро получить объективный срез знаний по основным разделам информатики и увидеть индивидуальный прогресс учеников. Он добавил, что низкий результат в теме мошеннических сайтов может стать сигналом для усиления этой части обучения.

Ученики также показали удовлетворительные результаты по теоретическим основам информатики (54,6%) и по алгоритмам и программированию (53,7%).

По итогам диагностики педагоги получили подробные аналитические отчёты — как по классу, так и по каждому ученику. Эти данные помогут выстроить более точные индивидуальные и групповые образовательные траектории. В условиях активной цифровизации такие инструменты становятся важной частью современного образования.