У Аси детский церебральный паралич — хроническое неврологическое нарушение, которое возникает вследствие повреждения головного мозга на ранних этапах развития.
При ДЦП могут страдать моторика, речь, сенсорные системы и координация. Такие дети часто сталкиваются с повышенным мышечным тонусом, затруднёнными движениями, особенностями речевого развития и повышенной чувствительностью к сенсорным раздражителям.
Для Аси наш Реабилитационный центр стал местом системной, многоэтапной реабилитации. Сегодня мы поделимся, как прошел ее индивидуальный курс и занятия с логопедом, инструктором ЛФК и специалистом по сенсомоторной коррекции.
Занятия с логопедом: первые шаги к общению
Главная цель логопедических занятий — развитие внимания, памяти, мышления и, конечно, речи. Мы создаем условия, в которых у ребёнка формируется потребность в коммуникации и взаимодействии.
На занятиях мы работали над вербальным и невербальным общением. Маленькими шагами Ася научилась отвечать на простые вопросы «да» и «нет». Для ребёнка, который прежде не использовал речь, это огромный скачок. Мы внимательно отслеживали её ответы: по артикуляции, мимике, движению губ, интонации. Это важно при работе с «неговорящими» детьми, когда даже едва заметный жест — это ключ к коммуникации.
На занятиях мы также работали над:
- координацией мышц речевого аппарата
- контролем мимики и движений лица для снижения гиперкинезов
- дыхательной гимнастикой, чтобы выдох становился ровнее
- логопедическим массажем и упражнениями на статику
Такая работа требует творчества, мягкости и постоянной эмоциональной связи. Это помогает Асе справляться и постепенно включаться в диалог.⠀
ЛФК: движение без тонуса и страхa
Следующий этап — занятия с инструктором по лечебной физкультуре Ивановой Валерией Александровной.
У Аси наблюдались выраженные трудности в уходе и выполнении бытовых действий из-за высокого разгибательного тонуса и патологических поз. Это нередко встречается при ДЦП: мышцы слишком напряжены, тело будто сопротивляется движению, а привычные для других детей навыки даются с большим трудом.
Мы выстроили программу таким образом, чтобы постепенно снизить мышечное напряжение и дать телу правильные двигательные сигналы.
За время курса Ася научилась:
- инициировать повороты
- совершать сложные целенаправленные действия руками
- сидеть с опорой в ноги
- стоять с поддержкой — без тонуса, уверенно и с интересом к тому, что происходит вокруг
Один из ключевых факторов успеха — участие семьи. Близкие Аси поддерживали её на каждом этапе, выполняли упражнения дома, закрепляли результат и были эмоциональной опорой. Когда ребёнок чувствует безопасность, прогресс идёт быстрее.
Сенсомоторная коррекция: учимся чувствовать мир заново
У Аси выраженные особенности сенсорной обработки:
- гиперчувствительность к звукам
- тактильная гиперчувствительность
- сниженная реакция на зрительные стимулы
- нарушение проприоцепции (ощущения положения тела в пространстве)
На занятиях сенсомоторной коррекции с Алибековой Алиной Акимовной мы создаём насыщенную, но контролируемую сенсорную среду.
Что входит в работу:
- знакомство с разными тактильными поверхностями
- постепенная адаптация к звукам и умение определять их источник
- формирование эмоциональных реакций на запахи
- упражнения на удержание равновесия и осознанность тела
Такие занятия , не бояться новых ощущений и лучше чувствовать собственное тело.
Маленькие шаги, которые становятся большими результатам
Реабилитация детей с ДЦП — это марафон, в котором важна каждая неделя, каждое занятие и каждое новое движение. У Аси впереди ещё много работы, но её прогресс вдохновляет всю нашу команду.
Каждое новое действие, каждый взгляд, каждое «да» или попытка сказать слово — это победа, которую мы переживаем вместе. Мы рады быть частью её пути и продолжим делиться этим опытом, чтобы поддерживать семьи, которые идут по похожему маршруту.
Больше о реабилитации детей с ДЦП на нашем сайте.