Вычитала у Н

Вычитала у Н. Хилла фразу, которая заставила поразмышлять:

"Было бы весьма полезно, если бы ни один колледж или университет не допускал до вступительных экзаменов абитуриента, который бы не мог внятно обосновать своё желание поступить именно в этот вуз".

Перечитайте.

Это же как на собеседовании: "Почему вы выбрали именно нашу компанию? Что в ваших жизненных взглядах пересекается с нашей философией? Кем вы себя видите через 5 лет?" и вот этот поток вопросов на подумать.

Вернёмся к вузам и реалиям.

А ведь правда: и конкурс был бы иным, и больше (возможно) было бы осознанных студентов и специалистов на выходе.

Сколько знаю лично людей, которые пошли на вышку не по тому, что она им нужна или даже работодателю. А потому, что "ну как это, без вышки нельзя". Почему нельзя? Кому нельзя? Кто это сказал? Как наличие 1, 5, 25 дипломов делает тебя априори счастливым?🤷‍♀️

Наоборот, прогрессивный работодатель смотрит на личность больше, чем на наличие и количество корочек. Выгоднее и быстрее отправить на курсы, чем переучивать того, кто "что-то как-то умеет", но всё не то и не так, как надо компании.

А сколько людей без вышки (даже мои ровесники и старше/младше) прекрасно работают без вышки и этих загонов, что "ну как же так, у всех есть, а у меня нет"!? Не в вышке счастье, поверьте!😁 (пишет человек, который чуть не решился в декрете поступать во 2-ю магистратуру 🥴).

Но правда: карьеру и без вышки можно сделать (если есть желание и упорство); работодателю понравиться тоже можно (если выгодно "продать" себя на собеседовании и грамотно составить резюме).

И всё же.

Сдаётся мне, при таком подходе несчастных недоспециалистов было бы меньше.

Опять пример.

Была у меня подруга, всё переживала, что у неё нет вышки. Долго беседовали, зачем ей, что она хочет этим, собирается ли работать по выбранной профессии. На всё ответ был один: "Я хочу вышку, ну и работодателям она обычно нужна. Да, работать хочу по специальности". Отучилась платно на педагога с непонятной формулировкой и, разумеется, дальше практики не пошла. Потому что...

Да много там "потому".

❌ Хотела гештальт закрыть "у всех есть, а у меня нет — непорядок", заодно доказать родителям, что она чего-то стоит (непонятно, как это связано, ведь в профессию не пошла и никому ничего наличием диплома не доказала).

❌ Осталась работать то секретарём, то оформителем заказов на складе (я не умаляю трудности этих работ, но, по мне, там никакого образования не надо иметь — всему обучат на месте).

❌ Работать учителем (неважно каким), особенно сейчас, когда сплошные бумаги, конкурсы, МЭШ, проекты и ещё 150 дел вместо реального общения с детьми,- крайне сложно. Особенно без хоть какого-то педагогического опыта.

❌ Чтобы учителем быть, надо в себе стержень найти, быть примером, наставником, сильным духом. Мягких и неуверенных в образовании растопчут и сожрут: либо руководство, либо родители, либо сами ученики.

❌ Пошла за вышкой "хоть какой-то" (это её слова из многочисленных бесед), тупо закрыть гештальт и поставить галочку, что "у меня тоже есть", а не по призванию, да ладно, хотя бы из интереса к этой сфере.

И вот это самое обидное. Таких "специалистов" много вокруг. Страшнее, конечно, когда это врачи, блюстители порядка или ещё кто-то, от кого зависит судьба или жизнь.

Но меня всегда мучал вопрос. Мы живём в цивилизованном обществе, где каждый сам вправе делать выбор. Зачем поступать на того, кем ты не хочешь быть? Зачем в принципе идти "за толпой", тратить время, силы, деньги? Если уж выбирать "хоть какое-то" образование, то я бы выбрала что-то нейтральное (хотя педагогика и своим детям может неплохо пригодиться) типа бухгалтерия, юриспруденция, кулинария. И денежки считать научат, и законы знать будешь, и с голоду не помрёшь.🙄

💭 Как у вас с выбором профессии: родители навязали (заставили) или по любви? Или искали себя, меняя сферы/универы? Или детская мечта воплотилась в жизнь?

#спикер_философиядня

#педагогические_заметки