Ребёнок пришёл из школы, пообедал, сел за домашние задания и сидит над ними до полуночи. И так каждый день. Что происходит? Это точно нормально?
«Домашка» вместо всего — прогулок, общения, отдыха, жизни — способна превратить в кошмар жизнь и самого ребёнка, и всей семьи. Одно дело — если ребёнок добровольно занимается внеурочными проектами, читает больше положенного по программе, одним словом, развивается, и делает это по своей инициативе. И совсем другое — если он пытается «высидеть» обычные домашние задания.
Кто виноват? Составители программы? Конкретный учитель? Сам ребёнок? Вопрос интересный, но неконструктивный. Давайте его переформулируем: «В чём причина?».
С такой постановкой вопроса уже можно и нужно работать. Варианта, по большому счёту, два:
- ребёнок не справляется с нагрузкой у конкретного педагога или в конкретной школе;
- ребёнок медлительный.
Чтобы разобраться, в чём именно причина, придётся нарушить одно из главных правил, о которых мы часто говорим: не сравнивать ребёнка с другими, только с самим собой. На этот раз сравнить придётся.
- Проблемы у всего класса? Вместе с другими родителями стоит обсудить ситуацию с классным руководителем.
- Проблемы только у вашего ребёнка или небольшого числа учеников? Школьнику нужно работать над собой.
С учителем поговорить в любом случае придётся: путь к сокращению выполнения домашнего задания без потери качества достаточно тернист, и учителю важно знать как о самой проблеме, так и о том, что вы её решаете. К тому же беседа может выявить одну из причин: найти ту самую тему, с которой началось непонимание предмета (если оно есть).
Что ещё важно? Читайте в статье Полины Викторовны Смирновой, кандидата психологических наук, доцента ИППО МГПУ.