День логопеда отмечают в России и за рубежом. Это праздник специалистов, которые помогают людям говорить красиво, чётко и правильно. Научить правильно рычать и шипеть – это только малая часть их работы. Логопеды работают с самыми сложными нарушениями речи, когда её вовсе нет. Героиня нашего сюжета уверена – помочь можно каждому ребенку.
Пятилетний Марк немного стесняется камеры, но главное мы слышим – это правильно произнесённые звуки. Кабинет Ольги Овечкиной для мальчика – родной. Логопед занимается с ним с двух с половиной лет. А когда Марк первый раз переступил порог – речь ребёнка трудно было понять.
Ирина Смирнова:
«У него были только гласные звуки, например, синий — иии. Если бы мы вовремя не обратились и Ольга Алексеевна нам не помогла, я не знаю, как бы сейчас он общался».
Ольга Алексеевна училась у лучших логопедов — в столице. Ей очень хотелось помогать детям. После учебы и работы в коррекционной школе вернулась в Тулу. В основном занимается с так называемыми безречевыми детьми, с диагнозом «алалия» — это значит, что речь не развита или её вовсе нет.
Ольга Овечкина, логопед, олигофренопедагог:
«С моторной алалией, с сенсорной алалией, детки с аутизмом – я обучаю детей в целом речевой активности, пониманию речи, чтобы распознавать речевой код, чтобы они могли в обществе себя показать».
Также Ольга Овечкина занимается с детьми, у которых нарушен слух. После кохлеарной имплантации учит их понимать речь и говорить самим. В основе работы — классическая база, фундамент от метров логопедии плюс постоянное обучение. В арсенале логопеда много методик и творческий подход, ведь мало поставить звук — его надо закрепить. У логопедов хорошо работает смекалка, нужно быть и актером — чтобы увлечь и усадить за занятия любого ребенка. Даже если из-за нарушений интеллекта привычной речи у малыша не будет, объясняет специалист, его можно научить альтернативной коммуникации — например, напечатать на планшете, что он хочет. Все ученики — герои, говорит Ольга. И рассказывает нам о последних достижениях.
Ольга Овечкина, логопед, олигофренопедагог:
«Я очень горжусь учениками, они молодцы, два ребенка с аутизмом поступили в 1 класс массовой школы, они полностью подготовлены, умеют читать, писать, грамотно говорить».
Главный результат работы, говорит Ольга Овечкина, — стать ненужной ребенку. Чтобы он мог общаться и жить в обществе за пределами логопедического кабинета.