Вопрос по защитам:
Защиты ставила и раньше, по необходимости, но не
было понимания, что их надо снимать. Никогда не задумывалась о том, что
определенная защита может сыграть против того, кто ее ставит. А ведь так
оно и есть, человек получает в ответ свою агрессию и злится еще больше.
Была необходимость поставить защиту на ребенка,
нашла оптимальную. Дочка до этого почти сутки была вялой, без сил, а тут
начала оживать, смеяться, появился аппетит. И, конечно, я ей сказала,
что буду ставить защиту и получила от нее разрешение.
Что касается
затрат энергии на постановку защит - пока я не почувствовала что теряю
энергию. Довольно легко ставятся и так же убираются.
У меня появился вопрос:
Дочери 15 лет, творческий человек, легко открывает
порталы через свои рисунки, в том числе и не очень к ней дружелюбные. В
прошлом году пришлось защищать ее, так как появилась длительная
депрессия, болезни на ровном месте. Стала рисовать жуткие рисунки и
развешивать на стенах.
После того, как была проведена чистка и поставлены
защиты она сама убрала все рисунки, перестала повреждать себя и
началось выздоровление. Но она легко позволяет качать из себя энергию, я
вижу как резко становится обесточенной. Как мне лучше поступить -
обучить ее ставить защиты или с ее позволения ставить мне? Например,
когда она идет в школу или в людные места? А когда приходит домой,
снимать. Если ее обучать, то в каком возрасте это надо делать? Не
нарушаю ли я этим ее свободу, ее уроки и опыт души? Как я могу это
понять?
Ответ:
В случае, когда речь идет о другом человеке со
своей свободой воли и уроками лучше конечно научить её и объяснить все
нюансы, которые были покрыты в уроке, чтобы она понимала, как все
работает, и могла самостоятельно регулировать свои состояния ставя или
снимая подходящие для конкретных ситуаций защиты, среди прочих
инструментов. При этом нужно уточнить у дочери, готова ли она принять
такую информацию, чтобы не причинять добро. Ставить защиты на неё также
можно только в случае согласия - она уже достаточно взрослая, чтобы
осознавать причины и следствия.
*из обсуждений к урокам курса 1