Наши дети живут в режиме нон-стоп: школа, секция, репетитор, проект. Мы, как главные логисты, составляем маршрут к «успешному будущему», загружая его по максимуму. А потом удивляемся: почему нет искры? Где тот самый огонёк?
А что, если мы просто перепутали вокзал, на который его везём?
Американский педагог Джон Дьюи как-то сказал: «Если бы мы учили детей в соответствии с их природой, а не против неё, мы бы увидели гения в каждом ребёнке».
Давайте посмотрим правде в глаза: мы часто боимся этой самой «природы». Ведь она не всегда вписывается в наш план. Но что, если именно в ней и спрятан ключ?
Есть дети-«спринтеры». Им важно видеть финишную ленту здесь и сейчас. Быстрый результат, ощутимый продукт, победа в соревновании. Их мозг жаждет действия.
Есть дети-«картографы». Их стихия — карты и схемы, а не скорость. Им жизненно необходимо сначала составить маршрут в голове, понять все «почему» и «как», исследовать законы мироздания. Их мозг питается смыслами.
А есть дети-«погода». Они не бегут и не чертят карты. Они создают климат. Там, где они, — легче дышится, светлее думается, хочется творить и смеяться. Их мозг — это генератор эмоций и атмосферы.
И вот парадокс: наша система — и школьная, и часто взрослая — выстроена для «картографов» и «спринтеров». В ней есть чёткие треки, правила и измеримые результаты. А наш «метеоролог» стоит с барометром своих чувств на беговой дорожке и слышит: «Соберись! Ты отстаёшь! Не отвлекайся!»
Мы боимся, что он не впишется в график. Но мы не замечаем самого главного — мир уже платит бешеные деньги за «хорошую погоду». За искренние эмоции, за умение договариваться, вдохновлять, поддерживать, создавать красоту и уют. Это та валюта, которую не отнимет искусственный интеллект.
Пока мы пытаемся натянуть на него униформу «перспективного специалиста», мы рискуем самым ценным — его природным даром превращать обычный день в событие.
А я тот самый "картограф". И мне не интересен путь вверх. А вот выстроить программу, порассуждать, написать книгу - это то, что мне нравится. С удовольствием наслаждаюсь талантами творческих людей. И благодарю деятельного мужа за волшебные пендали, приводящие к результату.
Задание для размышления за чашкой кофе:
🤔А вы в детстве кем были больше— спринтером, картографом или погодой?
🤔И как это проявляется сейчас,во взрослой жизни?
🤔А ваш ребёнок? Присмотритесь. Возможно, его главный талант — не в решении задач, а в том, чтобы делать жизнь задачей, которая решается с радостью.
P.S. А ещё можно попробовать «день без плана». Просто посмотреть, куда повернёт его внутренний компас. Вы удивитесь. А если запишите ребенка на профдиагностику, удивитесь ещё больше😉
В моем Телеграмме ещё больше про выбор профессии для подростка