Учитесь у знатоков: всей жизни не хватит на то,
чтобы прийти ко всему самостоятельно.
Как-то в метро я увидел мужчину, похожего на преподавателя по уголовно-исполнительному праву. Потом я подошёл ближе и понял, что это не он. Обознался, значит.
Каково же было моё изумление, когда я действительно столкнулся с ним нос к носу около эскалатора.
-Здравствуйте, Альберт Альбертович, – сказал я.
-И тебе не хворать.
Видимо, для вежливости и поддержания беседы он спросил меня:
-Ну, что, Копьев, подготовился к экзамену?
-С вашими лекциями трудно этого не сделать. Вот только реферат пока не написал.
-Какой ещё реферат? - спросил он.
-Ну, как же. Для допуска к экзамену необходимо подготовить реферат на несколько предложенных Вами тем.
И тут настоящий полковник подарил мне возможность избежать «смерти на баррикадах». Он сказал откровенно:
-Ты думаешь, я читаю вашу галиматью? Да мне читать вашу бессвязную писанину - себя не уважать и время зря тратить. Копьев, готовься, будешь сдавать в первых рядах.
-Слушаюсь, гражданин начальник! - в шутку отрапортовал я.
Зиновьев А.А. в свою бытность лет пятнадцать работал на должности зам. начальника по режиму ИТУ. И манеру преподавать свой предмет он, очевидно, взял со своей службы. Он и на лекциях преподносил некоторые темы в таком же ключе. Видимо, как и своим воспитанникам на зоне.
-Вы же понимаете, - говорил полковник. – Я не могу посадить рядом блатного и ссученного. Не по понятиям это.
Если мужской контингент группы воспринимал это почти нормально, то девушки были просто шокированы такой манерой преподавания.
В его понимании, видимо, каждый юрист должен знать не только законные основания, но и реальный способ общения уголовного контингента между собой. Он считал, что юрист непременно должен иметь представления о понятиях.
Зиновьев был мужчина суровый. И все студенты, как один, не торопились идти к нему на экзамен, потому что он никому скидок и поблажек не делал. На лекции перед сдачей например он говорил такое:
- Во время экзамена у меня начинается борьба с вами. Вы все стараетесь получить двойку, а я
- поставить вам три.
Как то на зачёте он ставил двойки всем подряд. А если кто-то пытался возразить, не удовлетворившись низким баллом, полковник тупо выгонял из аудитории.
На зачёте был и ваш покорный слуга, который, применив солдатскую смекалку, умудрился получить удовлетворительно.
-Ну, что, Копьев, рассказывай, я жду ответа на поставленный мной вопрос.
Я расплылся в улыбке.
-Альберт Альбертыч, вы же знаете: студентам всегда мало времени на подготовку. Я тупой и просто ничего не запомнил. Но, товарищ полковник, конспект у меня в полном порядке, и к экзамену обязательно подготовлюсь.
-Ладно, - вдруг смягчился он. – За честность поставлю тебе удовлетворительно. Но помни, что это только аванс.
Я виновато опустил в низ глаза.
-Иди с глаз моих. - Он протянул мне зачётку.
Я сделал для себя вывод: с преподавателями надо по-приятельски, для того чтобы можно было избежать ненужных пересдач. Всем же остальным однокурсникам пришлось зачёт пересдавать.
На зачётный экзамен народ не торопился. Кто-то в последний раз старался прочитать конспект и что-то повторить. Но никто не хотел идти первым.
- Надо, чтобы он сначала «разогрелся» на ком-нибудь. Может, бдительность потеряет, и будет возможность шпорами воспользоваться.
-Кто потеряет, Зиновьев? Не смешите мои подковы, - сказал Славка Зайцев.
- Надо идти. Он уже звал. Да и перед смертью не надышишься, сказал я и двинулся к аудитории.
-Иди, если ты такой умный.
-Не самый умный, хотя… - улыбнулся я.
-Вот балбес. - в ответ улыбнулась Ира.
- Ладно, я пошёл.
А в месте проще бы было. Я робко зашёл в аудиторию.
-Здравствуйте, товарищ полковник.
-Копьев, не ёрничай, тяни билет, – ответил преподаватель. - Ну, что? О чём мне сегодня поведаешь?
Я прочитал на билете:
Правовое регулирование режима в исправительных учреждениях.
Классификация осужденных к лишению свободы.
Особенности исполнения наказаний в отношении военнослужащих.
Я понял, что сильно попал, потому что мог в общих чертах дать ответы только на второй и третий вопрос. Я повернулся, чтобы пройти за парту и хоть как-то напрячь мозги. Попытаться что-то вспомнить.
-Ты куда, студент? Я тебя не отпускал, - строго начал Альберт Альбертович.
-Так, надо с мыслями собраться, попытался выиграть я время.
-Садись здесь и давай, рассказывай, настаивал профессор.
Выбора у меня не было, и я с ходу начал рассказывать, что знаю, и придумывать то, чего не знаю.
-Так, с этим понятно, а первый вопрос?
-Альберт Альбертыч, - начал было юлить я. - Честное слово учил. Да что-то я сегодня переволновался.
-Это тройка, студент, - оценил мой ответ преподаватель.
-Перебор, - улыбнулся я.
-Но поскольку ты первый и без подготовки, не буду нарушать традиций. Поставлю тебе хорошо. Я от тебя, Копьев, ждал более четкого ответа. Ты меня разочаровал.
Я взял зачётку и выскочил из аудитории. На моём лице сияла лучезарная улыбка.
-Ну, что, сдал?
-А то, - с нескрываемой гордостью заявил я.
-Ну, как у него настроение?
-По-моему, лютовать он сегодня не собирается.
-Тогда мы пошли.
-Удачи, - кинул я им в дорогу.
Экзамен сегодня сдали все, не считая двух оболтусов, которые просто не готовились, и одной девчонки, которая спалилась на шпаргалках.