Госдума готовит закон о борьбе с буллингом.
Согласие, молчание и перекладывание ответственности — скоро такой сценарий для школьной администрации, столкнувшейся с травлей, станет незаконным.
Эпидемия молчания вокруг школьной травли будет остановлена на законодательном уровне. В Госдуме готовится закон, который в корне меняет парадигму, он обяжет школы не замалчивать, а открыто бороться с буллингом, создавая единую систему профилактики и помощи как жертвам, так и агрессорам.
Другими словами, школа будет обязана по первому факту травли не просто отметить его в журнале, а активно включиться в работу. Власти намерены покончить с практикой, когда дирекция школы предпочитает делать вид, что проблемы не существует, лишь бы сохранить «положительный» имидж учебного заведения.
«Ключевое изменение — это переход от политики замалчивания к политике открытого решения проблемы, — комментируют эксперты, знакомые с текстом законопроекта. — Школа должна стать активным участником процесса, привлекая к работе не только родителей, но и штатных психологов, чтобы работать со всеми сторонами конфликта — и с пострадавшим, и с обидчиком».
Но обсуждаемый законопроект — не только о наказании и регистрации. Не менее важна его превентивная часть. В образовательный процесс планируется массово внедрять антибуллинговые программы. Речь идет не только о разовых лекциях, а о системной работе: тематические уроки, просветительские фильмы, тренинги на командообразование. Цель — с самого раннего возраста формировать в детской среде культуру взаимоотношений, где нет места агрессии и унижению.
Если инициатива будет принята, наши школы ждет болезненный, но необходимый переходный период. Вместо кулуарных разбирательств им придется научиться работать с конфликтами открыто и профессионально. Для тысяч детей это может означать конец безнаказанности травли и начало безопасности в стенах учебного заведения.
Старший научный сотрудник центра социокультурного анализа Института стратегических исследований ГБНУ АН РБ Александр Кобыскан привел данные масштабного опроса, проведенного в марте 2023 года минобрнауки Башкирии. Среди более чем 123 тыс. учащихся образовательных учреждений республики с проявлениями травли в школах сталкивались 37 процентов учащихся, а 11 процентов признали себя непосредственными жертвами.
– Эти цифры однозначно свидетельствуют, что проблема носит системный характер, – заключает эксперт. – Глава республики Радий Хабиров справедливо отмечал, что буллинг «боится огласки и прозрачности», и создание атмосферы нетерпимости к любым видам травли является одной из ключевых задач. Поэтому планируемые в рамках нацпроекта и законодательных инициатив меры являются необходимыми для защиты психологического благополучия наших детей, – считает он.
При этом Александр Кобыскан отмечает, что «борьба со случаями травли требует комплексного подхода, выходящего за рамки формальных реакций. Крайне важно, что новый законопроект меняет парадигму, обязывая школу не замалчивать, а активно работать с каждым инцидентом. В то же время считаю, что для реальных изменений необходимо усилить несколько направлений. Во-первых, это кадровый вопрос: сегодня школы Башкортостана укомплектованы психологами лишь на две трети. Во-вторых, необходимо активнее использовать потенциал профильных республике структур, таких как Центр психолого-педагогической помощи «Мы вместе» при БГПУ, Республиканский молодежный социально-психологический и информационно-методический центр и Центры «Семья». В-третьих, в образовательный процесс должны быть интегрированы регулярные антибуллинговые мероприятия – уроки, тренинги, работа служб медиации».
Ключевым шагом, по мнению спикера, станет «принятие федерального закона, который даст четкое определение травли и установит единый стандарт профилактики. На его основе в регионе можно развивать уже апробированные модели». Кобыскан напомнил, что в республике уже действует утвержденный правительством алгоритм выявления случаев буллинга, а Уполномоченный по правам ребенка наделен расширенными полномочиями для участия в переговорах и инициировании парламентских слушаний по этим фактам. «Предлагаемые на федеральном уровне «курсы исправления» для агрессоров и их родителей, включающие работу с психологами, логично дополнили бы эту систему, сделав ее по-настоящему непрерывной и ориентированной не на наказание, а на восстановление социальных связей», - уверен он.
Фото: Анна СТЕНЬКО.