Сцена в торговом центре: пятилетний мальчик визжит, бросается игрушками и пинает стеллаж. Мама с телефоном в руках невозмутимо произносит: «Он у меня лидер, ничего не могу поделать». Знакомая картина?
Когда именно грань между «воспитанием сильной личности» и откровенным попустительством стерлась настолько, что хамство начали называть лидерством?
Подмена понятий как новая норма
Честно говоря, складывается ощущение, что современные родители прочитали пару постов про «детей-лидеров» в соцсетях – и сделали революционное открытие. Оказывается, воспитывать необязательно! Достаточно назвать неуправляемого ребенка «прирожденным лидером», и проблема решена. Удобно, не правда ли?
Только вот настоящее лидерство имеет мало общего с поведением, которое мы наблюдаем. Ребенок перебивает взрослых, отбирает игрушки у других детей, игнорирует замечания – это не лидерские качества. Это обычная невоспитанность, которую родители прикрывают красивым словом.
Что такое настоящее лидерство
Исследование Университета Иллинойса показало: дети с выраженными лидерскими качествами демонстрируют прежде всего высокий уровень эмпатии и умение находить компромиссы. Они не подавляют окружающих, а объединяют их.
Настоящий ребенок-лидер:
- умеет договариваться, а не требовать;
- учитывает интересы других;
- берет на себя ответственность;
- способен контролировать эмоции;
- уважает правила и границы.
Видите тут что-нибудь про крики в магазине или швыряние песка в других детей? Я тоже нет.
Биология не равно вседозволенность
Да, существуют врожденные темпераментные особенности. Некоторые дети действительно более активны, энергичны, склонны к доминированию. Но превращение этих задатков в настоящие лидерские качества требует кропотливой работы.
Представьте: у ребенка абсолютный слух. Но если с ним не заниматься, он не станет музыкантом автоматически. Так же и с лидерством. Природные данные – это всего лишь фундамент, на котором нужно строить.
А что делают родители, прикрывающиеся «врожденным лидерством»? Они просто самоустраняются. Не корректируют поведение, не учат социальным нормам, не объясняют границ. И получают на выходе не лидера, а маленького тирана, с которым никто не хочет общаться.
Блогерские советы как путь к катастрофе
Блогеры-психологи породили целую армию родителей, убежденных: ребенка нельзя ограничивать, иначе «сломаешь личность». Мол, пусть самовыражается, проявляет инициативу, отстаивает границы.
Звучит прогрессивно. Но давайте разберемся: когда трехлетка бьет других детей на площадке – он отстаивает границы или просто не умеет справляться с эмоциями? Когда школьник хамит учителю – это проявление лидерства или результат того, что дома ему позволяют абсолютно всё?
Реальность такова: детям нужны рамки. Согласно исследованиям Американской психологической ассоциации, дети, выросшие в семьях с четкими правилами и границами, демонстрируют лучшую социальную адаптацию и выше оцениваются сверстниками как лидеры.
Лень под маской прогрессивности
Назовем вещи своими именами. За большинством случаев якобы «воспитания лидера» стоит банальная родительская лень. Объяснять правила – долго. Корректировать поведение – энергозатратно. Учить договариваться – сложно.
Гораздо проще списать всё на «особенность характера» и продолжать листать ленту, пока твое чадо терроризирует окружающих.
Родители не хотят быть плохими в глазах ребенка. Не хотят слышать «ты меня не любишь!» после справедливого замечания. Боятся конфликтов. И прикрывают собственное бездействие модными терминами.
Лидером быть необязательно
Отдельный вопрос: а зачем вообще каждому ребенку быть лидером? Когда это стало обязательным требованием?
Нормально быть хорошим исполнителем. Нормально быть творческой личностью, которая работает лучше в одиночестве. Нормально быть командным игроком, поддерживающим других. Мир состоит не только из руководителей.
Более того: ребенок может обладать лидерскими качествами, но не стремиться к формальному лидерству. И это абсолютно нормально. Проблема в том, что родители путают потенциал с обязанностью его реализовать определенным образом.
Воспитание настоящего лидера
Если вы действительно хотите развить в ребенке лидерские качества – работайте. Учите:
- Эмоциональному интеллекту. Лидер должен понимать свои чувства и чувства других. Ребенок, который бьет кого-то от злости, не владеет эмоциями – они владеют им.
- Ответственности. Настоящий лидер отвечает за последствия своих решений. Если разбросал игрушки – убери. Если обидел друга – извинись.
- Уважению к правилам. Да, иногда правила нужно менять. Но сначала их надо понять и научиться в них существовать. Хаос – это не лидерство.
- Коммуникации. Лидер умеет договариваться, а не добиваться своего криком. Он слушает, а не только говорит.
- Эмпатии. Способность понять другого человека – основа влияния на людей. Без нее получается не лидер, а просто доминант.
Всё это требует времени, терпения и последовательности. Это тяжелая работа. Но результат – действительно сильная личность, а не избалованный эгоист с раздутым самомнением.
Честный разговор
Дорогие родители, давайте начистоту. Если ваш ребенок ведет себя так, что окружающие шарахаются в стороны, а воспитатели вздыхают при одном его виде – это не лидерство. Это провал воспитания.
Настоящие лидеры вырастают не из тех, кому всё позволяли, а из тех, кого научили брать ответственность, уважать других и работать над собой. Разница колоссальная.
Прекратите оправдывать собственную лень красивыми словами. Ваша задача как родителя – не вырастить «лидера любой ценой», а воспитать человека, с которым другим людям будет комфортно. Человека, который умеет жить в обществе, не ломая его под себя.
И да, это значит, что иногда придется сказать «нельзя». Установить правило. Потребовать извинений. Объяснить, почему так поступать не стоит. Снова и снова, до результата.
Лидерство воспитывается не вседозволенностью, а балансом свободы и ответственности. Запомните эту формулу.
А что вы думаете об этой ситуации? Сталкивались с детьми, чье поведение родители оправдывали «лидерскими качествами»? Или, может быть, сами применяете какие-то методики развития лидерства? Делитесь опытом в комментариях – эта тема касается каждого, кто хоть иногда выходит в общественные места.