Оптимизации в школьных стенах не прекращаются. Такое ощущение, что где-то в подвале Министерства образования круглосуточно работает отдел «гениальных идей», и оттуда, как из автомата, вылетают все новые и новые инициативы. То стандарты перепишут, то отчетность утроят, то вот теперь решили в очередной раз зарплаты пересчитать. Точнее, повысить, а заодно прибавить их вместе… с количеством учеников в классе.
То есть было у учителя 25 ребят – получай свои 20 с копейками. Станет 40 и будет на тысячу больше. Ну что, коллеги, побежали закупать дополнительные парты и ставить второй ряд у окна? Ведь зарплата-то повысится!
Учителям, говорят, решили дать «новый пряник». Только вот вкус у этого пряника какой-то странный. По задумке, чем больше учеников, тем больше и надбавка. Логика вроде бы есть. Больше работаешь, больше получаешь. Только вот те, кто хоть раз стоял у доски, понимают, что между «работаешь больше» и «успеваешь хоть что-то сделать» огромная пропасть.
Директор школы из Кировской области, Ирина Белева, прямо сказала. «Готовить к экзаменам 15 учеников и 40 – это две разные планеты». И я с ней согласна. Когда в классе 20 человек – это еще живой диалог. А когда 35–40 – это уже оркестр без дирижера. Один болтает, другой рисует, третий машет рукой: «А я домашку не понял!», четвертый обижается, что его перебили… И все это одновременно.
Я сама вела уроки в классе, где 35 человек. Казалось бы, всего на десяток больше, но шум стоит такой, будто кто-то открыл дверь в метро. Попробуй донеси тему. Половина не слышит, половина уже в телефонах. Если школьников меньше, можно рассадить говорунов, снизить фоновый шум, и всем становится проще. В стандартном по площади классе из 40 человек такого не сделаешь. Просто даже нечем будет дышать.
Сторонники идеи парируют, указывая на Китай. Что там сидят по 50 человек, и ничего, все учатся. Да, учатся. Но в Китае совсем другая система. Там учитель не бесправное существо. Там один строгий взгляд и тишина. Родители там не приходят в школу с криками «а почему моему ребенку поставили четыре?!». Там уважение к педагогу встроено в культуру.
Я общалась с коллегами, кто преподавал в КНР. Говорят, это как другой мир. Дети внимательные, родители заинтересованы, дисциплина просто железная. После урока кланяются и благодарят. Представьте такое у нас? У нас, если родитель не написал жалобу на учителя за «психологическое давление», день уже удался.
Так что сравнивать российскую школу и китайскую – это как сравнивать велосипед и скоростной поезд. Оба едут, но ощущения разные.
И все же вернемся к нашим «доплатам». Тысяча рублей надбавки. Вы вообще серьезно? Это даже не продуктовая корзина на неделю. Репетитор, к примеру, за час зарабатывает те же 1000–1500 рублей, работая с одним учеником. А тут предлагают преподавателю получить на 180 рублей больше за урок с сорока детьми. Ну все, теперь заживем!
Только вот проблема в том, что «поддержать» педагога такими копейками невозможно. Никакая надбавка не решит вопрос усталости, выгорания и того самого «человеческого ресурса», о котором говорила учительница начальных классов из Кировской области.
Дорогие читатели! Чтобы подобрать нужного вам репетитора и закрыть все пробелы в знаниях, вы можете оставить заявку на сайте: https://multitutor.ru/
Учитель ведь не робот. Он работает не за идею, а за зарплату. Потому что идеи не оплачивают коммуналку и не кладут продукты в холодильник. Да, несомненно, профессия по-прежнему держится на энтузиастах, но, честно, их становится все меньше. Люди уходят не потому что разлюбили детей, а потому что жить на эти деньги невозможно.
Иногда говорят: «А где взять денег?». Ответ у нас всегда один. Нигде. Зато фантазии хватает на увеличение классов, нагрузки тех, кто остался, а потом удивимся, почему учителя бегут. Может, потому, что вместо нормальных условий им подсовывают «мотивацию» в виде пары сотен рублей?
Вот если бы власти решили не количество учеников в классе увеличивать, а создать условия, чтобы в школы приходили молодые педагоги. Вот это был бы разговор. Построить новые школы, снизить нагрузку, дать жилье, оплатить интернет, методички, канцелярию, перестать заставлять людей платить за бесполезные курсы. Это не фантастика же. Просто нормальное отношение к профессии.
В одной из школ мне рассказывали, что директор предложила: «А давайте, если не хватает учителей, будем объединять классы!». Кто-то даже пошутил: «Всех, с первого по одиннадцатый, в один кабинет. И детям весело, и учителю тысяча сверху». И было бы смешно, если бы не было так грустно. Потому что за этими абсурдными идеями теряется главное. Качество образования!
Дети не станут знать больше, если их обучать толпой. Они станут просто теряться. Сильные пробьются, а слабые потонут в общем шуме. И потом репетиторы, те самые, кого родители нанимают, чтобы «подтянуть» программу, будут исправлять последствия этих реформ. И снова все будут жаловаться какие не хорошие учителя и меркантильные репетиторы.
Слышала интересное высказывание на эту тему: «Хотите сэкономить? Поставьте телевизор и включите детям видео урок. Учителю вообще платить не придется, а результат будет тот же». Вроде шутка, а ведь правда где-то рядом.
Пока в министерских кабинетах считают учеников, реальные учителя считают дни до отпуска. И если все пойдет так же, то через несколько лет у нас и считать-то будет некому. Потому что последние педагоги, уставшие от «реформ», просто уйдут. И тогда придется возвращаться к церковно-приходской школе – с четырьмя классами и одной учительницей на всю округу.
Не забывайте ставить лайки, подписываться на наш канал и наши паблики в соцсетях.
Наши контакты:
- Сайт: https://multitutor.ru/
- Email: hello@multitutor.ru
- Тел: +7(495)721-88-99
Мы в социальных сетях:
- Telegram - https://t.me/aleksandr_shanichev_multitutor