Школьная литература в последние годы уже ощущается как чемодан без ручки. Вроде бы и бросить жалко, и тащить уже тяжело. Ученик на уроке делает вид, что усердно вникает в «Преступление и наказание», но сам мысленно убегает в TikTok. На самом деле ситуация непростая. Классики, создавая свои шедевры, явно не думали о том, что когда-нибудь подростки будут читать их книги под принуждением, еще и тесты по сюжетам сдавать. Сравните бальные залы и философские поиски смысла жизни против современного мира, где подросток больше переживает из-за лайков в соцсетях, чем из-за нравственного выбора героев XIX века.
«Читают не то и не так» – о чем говорят родители?
Родители уже многие годы возмущенно высказываются на форумах и родительских собраниях:
«Да уберите вы уже эти старые книжки!»,
«Почему мой ребенок должен читать то, что даже я не понимаю?»
Логика здесь вполне себе понятная. Времена меняются. Актуальность уходит. Порядки другие. Вопросы, которые волновали Толстого, уже мало кого тревожат сегодня.
Да, классика нужна. Никто не спорит. Но нужно ли заставлять ребенка в 15 лет вчитываться в наполеоновские войны, если для него сейчас самая большая война – это спор в Telegram по поводу любимого персонажа сериала?
Есть возраст, когда книга открывается. И есть возраст, когда она превращается в бессмысленное страдание.
И если уж совсем честно, многим современным школьникам достаточно услышать слово «книга», и желание жить опускается ниже нуля. Почему так? Потому что отбили охоту читать! Потому что «должны» – это худшее слово для формирования любви к чему-либо.
Захотят прочитают. Не захотят будут весь год искать краткое содержание в интернете и делать вид, что в восторге от стилистики Толстого. Иногда родителям кажется, что дети должны читать, чтобы стать «умными». Только ум к человеку приходит от понимания, а не от пересказа главы про то, кто на балу стоял у окна.
И это даже не из-за возраста. Речь о том, что половина слов в классике для современных детей звучит как иностранный язык. Учителя все чаще превращаются в переводчиков с русского на русский:
«Деятельность, благодеяние, благоговение» – и понеслось.
А теперь представьте, что ребенок читает 30 страниц про то, как герой что-то благоговеет, ничего не понимает, закрывает книгу и делает вывод: «Редкостная скукотища». И больше он к этой полке не подойдет никогда.
О чем школа забывает
Подросткам нужны эмоции. Нужно движение. Приключение. Истории про дружбу, выбор, смелость. Где это все?
Почему бы не добавить Булычева, больше фантастики, больше доброго и живого?
Но программа словно мантру повторяет, что нужна только великая классика.
А ведь взрослые читают совсем по-другому. С осознанием, опытом, желанием разглядеть глубину. Они берут книгу, потому что хотят. Не из-под палки.
Да может и хочется верить, что к Достоевскому, будучи уже взрослыми людьми, они сами придут. Может даже в 30 лет. Когда будет время. Хотя стоп, какое там время? У них дети, работа, ипотека. Максимум список покупок почитать. Раскольников с топором их, боюсь, уже не очень волнует.
А «Война и мир» вообще, как зеркало эпох. Не сама «война» тяжела. Тяжел контекст. Светские салоны, французский язык, нравы высшего общества на пороге войны. Попробуй объяснить девятикласснику, зачем Наташа Ростова кружится на балу и почему все так переживают из-за опалы Болконского. Они и на истории это еле усваивают.
А теперь сравните со современными реалиями элиты… Ух, лучше не будем. Иначе нас всех тут же отправят сдавать экзамен по нравственности.
А когда большинство подростков слышат про старушку, топор и… и все. Кино получилось короткометражное. Развязка где-то на трех страницах краткого содержания.
Хотя глубина романа была совсем в другом. Идея оправданного преступления, борьба совести и гордыни, душа человека, столкнувшаяся с собственным «я». Но это надо прочувствовать. Соню Мармеладову прочувствовать. Но сколько школьников сегодня к этому готовы? Если же провести честный анализ, от некоторых выводов станет страшно.
Дорогие читатели! Чтобы подобрать нужного вам репетитора и закрыть все пробелы в знаниях, вы можете оставить заявку на сайте: https://multitutor.ru/
Как помочь детям не возненавидеть литературу
Мир книг, он такой огромный. Не только Толстой с Достоевским сидят там в креслах и строго смотрят. Есть приключения, есть легкие детективы, есть подростковая психология и фантастика. Только вспомните «Остров сокровищ», истории про Шерлока, «Черного котенка». Вот где азарт! Вот где глаза «горят»!
А потом, если станет интересно, дверь к классике всегда открыта.
Но есть же компромиссы. Какие они:
• оставить классику, но в малых жанрах (повести и рассказы);
• больше свободы выбора произведений;
• давать современный контекст;
• разделять программу для обычных школ и гимназий.
Насильно ведь мил не будешь, как порой это кому-то не хотелось бы. И чтение не может быть повинностью. Оно должно быть открытием.
Нет, я не против Толстого. Я за правильное время. За то, чтобы ребенок вырос, окреп, набрался опыта и захотел вернуться в те книги, где спрятаны ответы на взрослые вопросы. Не потому что его просто заставили. А потому что ему это действительно интересно.
Пусть дети сначала поймут, что книги вообще могут быть «вкусными». Что сюжет способен захватывать. Что чтение – это эмоции, смех, сопереживание, мурашки, а не только «почему автор именно здесь использует эпитет?»
И если школа научит именно любить читать, а не просто читать, вот тогда и классика раскроется как надо.
Не забывайте ставить лайки, подписываться на наш канал и наши паблики в соцсетях.
Наши контакты:
- Сайт: https://multitutor.ru/
- Email: hello@multitutor.ru
- Тел: +7(495)721-88-99
Мы в социальных сетях:
- Telegram - https://t.me/aleksandr_shanichev_multitutor