В университетской среде тема ДПО всплывает обычно не сама по себе. Чаще всего — перед аккредитацией, конкурсом на замещение должности или при обновлении образовательных программ. И хотя закон говорит о «не реже одного раза в три года», реальное значение ДПО для преподавателя зависит от множества факторов.
В ВУЗах повышение квалификации — это не просто курс на 16 часов. Это часть большой системы: научной работы, нагрузки, отчётности, стратегий развития и взаимодействия кафедры с работодателем. Поэтому отношение к ДПО в вузах отличается от школьного сектора: здесь вопросы глубже и тоньше.
🎓 Почему ДПО в вузе — не формальность
Для университета наличие ДПО у преподавателей — это не личный рейтинг сотрудника.
Чаще это:
- требование по кадровому обеспечению образовательной программы;
- часть аккредитационных материалов;
- один из индикаторов качества кадровой политики вуза;
- элемент конкурсов на замещение должностей;
- показатель обновления методик преподавания.
То есть ДПО влияет не только на преподавателя, но и на положение кафедры и факультета.
🔍 Является ли ДПО обязанностью преподавателя
Здесь важно разнести два уровня:
1. По закону
Отсутствие свежего ДПО само по себе не может стать основанием для дисциплинарных мер.
Преподаватель вуза может выполнять обязанности качественно и без курсов.
2. По управленческим процессам в вузе
Если университет официально включил преподавателя в план ДПО и издал приказ о направлении, обучение становится обязательным.
Причина проста: вуз отвечает за соответствие кадров требованиям образовательных стандартов.
Если преподаватель игнорирует приказ, страдает не только он, но и программа, к которой он прикреплён.
📑 Что считается ДПО в вузе
Для высшей школы особенно важны требования к документам:
- повышение квалификации — от 16 часов;
- переподготовка — от 250 часов;
- программа должна быть лицензированной;
- закрывается итоговой аттестацией;
- выдаётся удостоверение или диплом установленного образца.
Типичная ошибка вузов — попытка засчитать:
- участие в конференциях,
- лекционную деятельность в других организациях,
- стажировки,
- сетевые встречи,
- вебинары без лицензии.
Такие активности повышают профессионализм, но юридически не заменяют ДПО.
🏛 Как ДПО влияет на карьеру преподавателя
В вузе наличие актуального ДПО может сыграть роль в нескольких ситуациях:
1. Конкурс на замещение должности.
Комиссии обращают внимание на обновление квалификации, особенно при конкурсе на ассистентов и старших преподавателей.
2. Участие в реализации новых образовательных программ.
Если программа обновлена, кафедра обязана показать, что сотрудники готовы преподавать в новых условиях.
3. Распределение нагрузки.
Иногда для определённых видов работы (например, цифровые курсы) требуется конкретное ДПО.
4. Аккредитация образовательной программы.
Если у части сотрудников нет действующих документов, кафедра может потерять часы или получить замечания.
💼 Кто отвечает за оплату обучения
ВУЗ. И только ВУЗ.
Преподаватель не обязан:
- искать учебный центр,
- оплачивать курсы,
- платить за проезд и проживание,
- оформлять документы за свой счёт.
Это закреплено нормативно и подтверждается судебной практикой: если обучение нужно работодателю, он обязан его финансировать.
Даже если вузу не выделили деньги на этот год — это не проблема преподавателя.
🧩 Почему в вузах возникает конфликт вокруг ДПО
Причины чаще системные:
- краткие сроки подготовки к аккредитации;
- несогласованность кадровых планов;
- дефицит финансирования;
- попытка «догнать показатели»;
- высокая нагрузка — преподавателю некуда вставить обучение;
- излишняя формализация требований.
Именно поэтому иногда преподавателю предлагают «сделать ДПО самостоятельно».
Это незаконно, но, к сожалению, распространено.
🛡 Как действовать преподавателю
Несколько рабочих рекомендаций:
- Уточнять планы кафедры по ДПО заранее, а не за месяц до аккредитации.
- Запрашивать официальные приказы — без них не может быть обязанностей.
- Не соглашаться на оплату ДПО собственными средствами — это нарушение.
- Проверять лицензии у организаций, куда направляет ВУЗ.
- Отказываться от нелегальных предложений «сделать корочку» — риск несёт работник, а не ВУЗ.
- Обсуждать спорные ситуации с профсоюзом — в ВУЗах это реально работает.
Итог
В высшей школе ДПО — не столько личный вопрос преподавателя, сколько элемент кадровой стратегии университета.
Это не обязанность «по умолчанию», но и не пустая формальность: на него завязаны конкурсы, отчётность и аккредитация.
Главное — помнить: организация и оплата обучения лежит на работодателе.
А преподаватель отвечает лишь за то, чтобы пройти обучение, если вуз действительно оформил направление официально.
