В волгоградском вузе иностранные преподаватели осваивают нейросети в обучении русскому языку

Искусственный интеллект в преподавании русского языка как иностранного. С начала этого учебного года в Волгоградском социально-педагогическом университете стартовала программа обучения великому и могучему. Ее авторы - преподаватели института международного образования педагогического вуза.

«Искусственный интеллект, который сегодня очень популярен. Это словосочетание мы слышим постоянно», - именно с этих слов началось занятие на бесплатном курсе «Нейросети в гуманитарном образовании: русский язык как иностранный и литература».

- Преподаватели из разных стран мира смогут не только погрузиться в удивительный мир искусственного интеллекта, но и научиться применять современные технологии в процессе обучения русскому языку как иностранному и литературе, - отметила корреспондент МТВ Диана Селезнева.​​

На протяжении 26 часов обучения более 100 слушателей из разных стран мира посетят лекции и семинары, узнают о правовых аспектах применения современных технологий в образовании, способах использования искусственного интеллекта в разработке заданий.

- Диалог в кафе между двумя друзьями на уровне А2. Включи лексику: счет, заказать, вкусно, горячее блюдо. Диалог должен быть на 6-8 реплик. Вот это задание называется промтом, - рассказала автор курса, директор института международного образования Волгоградского государственного социально-педагогического университета, профессор Ольга Дмитриева.​​

Эти и другие задания для искусственного интеллекта не только помогут заинтересовать современного школьника и привлечь к процессу обучения, но и облегчат работу педагога, в том числе сократят время подготовки к урокам. К тому же, сверхразум может сгенерировать новые полезные идеи.

- Этот курс я рассматриваю как возможность расширить свои навыки преподавания. Хотя у меня есть опыт в обучении, я рассматриваю, чтобы он помогал мне лучше работать, - поделился своими мыслями преподаватель русского языка как иностранного из Ганы Эбенезер Анане-Фримпонг.​​

Для Чжан Шуи, начинающего преподавателя русского языка за рубежом, также очень важно идти в ногу со временем.

- Для меня это очень важный и своевременный шаг. В Китае технологии искусственного интеллекта уже активно развиты и давно уже стали частью повседневной жизни. Важно обучать школьников и студентов таким образом, чтобы соответствовать уровню развития науки и техники в современном мире, - рассказала преподаватель русского языка как иностранного из Китая Чжан Шуи.​​

Однако при многих плюсах использования сверхразума преподавателям необходимо помнить, что перекладывать всю ответственность на современные технологии нельзя. Искусственный интеллект - это не замена преподавателя, а хороший помощник.

- Искусственный интеллект - это машина, которая нам помогает. Я считаю, что живой преподаватель передает все равно лучше свои знания. Он видит, что наши студенты устали. Они не могут сфокусироваться на уроке, - отметила студентка Волгоградского государственного социально-педагогического университета из Узбекистана Парвина Абуева.​​​

В декабре этого года исполняется 55 лет кафедре русского языка как иностранного. Коллектив уже много лет плодотворно сотрудничает с коллегами во многих странах мира. За это время проведена большая методическая работа, накоплен положительный опыт в преподавании русского языка как иностранного.

- Объединение классической методики и инновационных технологий, я считаю, позволяет вывести преподавание русского языка как иностранного на новый качественный уровень, - прокомментировала автор курса, директор института международного образования Волгоградского государственного социально-педагогического университета, профессор Ольга Дмитриева.​​

Курсы обучения русскому языку как иностранному завершатся итоговыми проектами всех участников. Преподаватели социально-педагогического университета
планируют выпустить методическое пособие и рабочую тетрадь для расширения и популяризации своего опыта. Ведь применение искусственного интеллекта в обучении актуально для всех педагогов, вне зависимости от страны, где они живут, и того предмета, который преподают.