В Губкинском университете есть преподаватели, которые создают новые горизонты науки и образования.
Сегодня мы рассказываем историю доцента кафедры термодинамики и тепловых двигателей, к.э.н. Ренаты Мингалеевой.
Она поделилась, как совместная работа с наставниками и студентами вдохновила её на создание новых научных проектов и образовательных курсов.
Для Ренаты Мингалеевой преподавание — это возможность открывать новые идеи и делиться ими с будущими специалистами отрасли.
Расскажите, как начался Ваш путь в преподавании. Когда Вы поняли, что хотите остаться в университете?
Мой путь начался после окончания магистратуры. В 2014 году я завершила обучение по совместной программе с Королевским технологическим институтом (Стокгольм, Швеция). Вместе с моим научным руководителем, профессором кафедры Валерием Владимировичем Бесселем, мы продолжили развивать новое для университета направление, посвящённое вопросам развития мировой энергетики, повышения энергоэффективности и использования возобновляемых источников энергии с целью энергосбережения в ТЭК России.
В этом нас активно поддерживал заведующий кафедрой, профессор Алексей Сергеевич Лопатин. Из нашей совместной работы выросло целое научное направление: мы создали учебно-методическую базу и ряд специальных курсов для студентов бакалавриата, магистратуры, слушателей системы дополнительного профессионального образования и специалистов отрасли. Активно привлекая студентов, мы вместе с ними запустили лабораторию, посвящённую энергосберегающим технологиям и возобновляемым источникам энергии.
Созданная методическая и лабораторная база привлекла интерес одной из крупнейших нефтяных компаний, которая открыла в нашем университете кафедру (базовую) возобновляемых источников энергии. Сегодня мы совместно со специалистами отрасли успешно готовим кадры для сферы возобновляемой энергетики.
Кто стал Вашим наставником, помог советом или вдохновил выбрать путь преподавателя?
У меня несколько наставников. Моим главным учителем, наставником, идейным вдохновителем и коллегой является профессор Валерий Владимирович Бессель. Ещё в период подготовки магистерской диссертации Валерий Владимирович учил меня искать информацию, критически оценивать источники и отделять научно обоснованные данные от спекуляций. Он помогал структурировать мысли и излагать их в формате научных статей.
Мы начинали с совместных публикаций, где он на практике, строка за строкой, показывал, как строится аргументация и как ведётся научная дискуссия. Он вовлекал меня в реальные исследовательские проекты — от постановки задачи до анализа результатов, тем самым обучая меня полноценной научной работе. Именно это вдохновило меня на путь преподавателя-исследователя.
Заведующий кафедрой, профессор Алексей Сергеевич Лопатин стал моим наставником не только в научно-исследовательской и преподавательской деятельности, но и в организационных вопросах. Это позволило мне с 2017 года успешно курировать отдельную кафедру, став заместителем заведующего кафедрой (базовой) возобновляемых источников энергии.
Поскольку я работаю на кафедре термодинамики и тепловых двигателей, мне довелось вести и общие теоретические курсы. Здесь моим учителем и наставником стал профессор кафедры, человек-легенда Константин Харлампиевич Шотиди. Он всесторонне поддерживал меня в начале преподавательской карьеры и передал бесценные знания, необходимые для организации учебного процесса и учебно-методической работы.
На самом деле, я до сих пор черпаю знания и вдохновение у всех своих коллег по кафедре, за что им очень благодарна!
Что Вам больше всего нравится в преподавательской работе?
Мне особенно нравится, когда студент становится не пассивным слушателем, а активным соисследователем. Когда он задаёт неожиданные вопросы, предлагает нестандартные решения и вовлечён в процесс познания нового.
Больше всего я горжусь, когда переданные знания и полученные навыки помогают студентам добиваться научных и профессиональных успехов.
Что, по-Вашему, помогает найти общий язык со студентами?
Искренний интерес, уважение и справедливость. У студентов — свой уникальный взгляд на мир, и главное — заинтересовать их, вовлечь в процесс так, чтобы они сами хотели изучать новую информацию, искать верные решения и применять полученные знания на практике.
Что для Вас самое главное в преподавании?
На мой взгляд, главное — научить критически мыслить, самостоятельно искать информацию, аргументировать свою позицию и не бояться сложных задач. А также показать, что никакие знания не бывают лишними.
Что бы Вы хотели пожелать своим студентам — нынешним и будущим?
Желаю смело идти своим путём, не бояться ошибок и добиваться успехов в научной и профессиональной сфере!