«Вот пойдёт в школу — научится думать логически». Знакомо? Многие родители уверены: логика начинается с уроков математики и задачек в тетради. На самом деле уже в 3 года ребёнок замечает, что тарелка больше блюдца, хотя они похожи. В 4 — понимает, что «сначала моем руки, потом обедаем». В 5 — рассуждает, почему снег тает. Всё это — первые шаги логического мышления.
Современные дети растут в мире, где информации больше, чем игрушек. Чтобы не «утонуть» в этом потоке, им нужны навыки анализа, рассуждения и причинно-следственных связей. И дошкольники могут этому научиться —через игру, общение и наблюдение.
Специальные пособия или «умные» развивающие занятия для этого не нужны. Достаточно вовлечённого взрослого, который замечает, как ребёнок рассуждает.
Когда вы вместе раскладываете карандаши по цветам, строите башню из кубиков или ищете одинаковые картинки, вы не просто играете — вы учите ребёнка думать.
Главное правило — никаких уроков! Логика должна рождаться из любопытства. Пусть ребёнок исследует, ошибается, спорит, доказывает, — именно в этих процессах формируется настоящий интеллект.
Не торопитесь: важно не количество решённых задачек, а удовольствие от размышлений. Когда ребёнок спрашивает, «почему» и «зачем» — это не капризы, это первые ростки будущего мышления.
Разумеется, ближе к школе подручных материалов будет не хватать. Да и к занятиям пора готовиться. Вот тогда, в подготовительной группе, и придёт пора развивающих пособий.
Подробнее о том, как развивать логику естественно и без перегрузки, рассказывает Наталия Алексеевна Муртазина, кандидат педагогических наук, доцент ИППО МГПУ и автор тетрадей для развития мышления у дошкольников. Читайте на сайте «Родительского университета МГПУ»: «Логика и дошкольники: стоит ли торопиться?»