Многие специалисты говорят о важности раннего выявления речевых нарушений. Но есть одна большая проблема.
Дети раннего возраста находятся вне поля зрения психолого-медико-педагогических комиссий. Они наблюдаются только в поликлиниках, а там нет логопедов, нет диагностики и, соответственно, нет коррекционной помощи.
При этом всё чаще рождаются малыши с перинатальными поражениями нервной системы (ПЭП). Именно они потом сталкиваются с ОНР, ФФН, стёртой дизартрией. И хотя медицинская помощь им оказывается, коррекционно-педагогической поддержки нет, потому что диагноз «ПЭП» снимают к году, и ребёнок остаётся без занятий.
В логопедии сейчас формируется новое направление — превентивное логопедическое воздействие.
Я счастлива быть одной из тех, кто рассказывает родителям, как важно начинать заботиться о речи с первых месяцев жизни.
Проблема в том, что не все знают, куда обратиться. Почему? Всё просто. В детских поликлиниках нет логопедов, даже для старших дошкольников. А ведь именно логопед мог бы вовремя определить, что ребёнок находится в группе риска, и направить на занятия.
Родителям нужны хотя бы простые памятки с ориентирами речевого развития и практическими упражнениями, чтобы понимать, всё ли в норме.
Если прогресс не идёт, важно как можно раньше обратиться к специалисту.
Уже 10 лет я развиваю и популяризирую концепцию раннего логопедического вмешательства.
Создаю методики, основанные на общении мамы с ребёнком, и делюсь ими с родителями, чтобы каждая семья могла вовремя запустить речь и помочь малышу говорить.