Анализ текста на экзамене – примерно 50% от всей работы. Умение правильно разобрать текст помогает не только понять его, но и написать сочинение на максимальный балл. Сегодня предлагаю обратиться к тексту из демоверсии ОГЭ по русскому языку.
Меня зовут Евгения Анатольевна, я учитель русского языка и литературы, репетитор, эксперт ОГЭ.
Я выделяю следующие этапы работы над текстом:
1 этап. Самостоятельное чтение и разметка текста
В первую очередь я предлагаю детям самостоятельно прочитать текст, выделить в нем непонятные слова и выражения. Кроме того, дети пробует разделить текст на небольшие эпизоды, чтобы было легче работать.
В конце этого этапа я всегда спрашиваю: Что запомнили? Что поняли? Какие вещи остались непонятны?
2 этап. Лексическая работа
Сначала спрашиваем детей: какие слова они не знают или затрудняются в объяснении значения. Затем работаем с тем, что выделила я. В текст Ю. Я. Яковлева я предлагаю обратить внимание на следующее:
- Выясняем, что мы знаем о Юрии Алексеевиче Гагарине.
- Рассказываю о сурдокамере и почему это сложное испытание.
Далее слушаем запросы детей. Текст из демоверсии лексически не сложный, поэтому вопросов не возникает.
3 этап. Анализ текста
Я советую делить текст на много маленьких фрагментов, чтобы было легче его понять. И кроме того, стараюсь задавать вопросы и по содержанию, и смысловые. Вот какие вопросы у меня получились:
- Как изменилась жизнь Гагарина после полета в космос?
- Почему охотнее всего Гагарин шел на встречу с курсантами лётных училищ?
- О чем спрашивает курсант Гагарина?
- Как вы думаете, какие эмоции испытывал курсант, задавая вопросы Гагарину?
- Почему Гагарин не смеялся вместе с остальными?
- Какой жест курсанта говорит о его волнении? Что еще выдает растерянность задававшего вопрос?
- Почему вопрос молодого курсанта стал важным для остальных?
- О чем обычно мечтают молодые люди?
- О чем должен думать герой?
- Как себя чувствовал Гагарин перед одним из важных испытаний?
- Что сказал Гагарин Королеву?
- Почему именно так поступил советский космонавт?
- Как вы понимаете фразу: (35)Но ведь нельзя считать, что ты сдал испытания на честность раз и навсегда. (36)Всю жизнь человек сдаёт эти испытания и в большом, и в малом.
- Нужно ли быть честным всегда и со всеми? И почему?
- О чем же на самом деле думал Гагарин, когда шел сдавать рапорт Правительству?
- Почему Гагарин не постеснялся рассказать о своих мыслях?
- Почему все же курсант был счастлив?
- Как Гагарин помог курсант?
4 этап. Чтение тем сочинения
В ОГЭ предлагается 3 темы на выбор:
13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Каковы функции многоточия в тексте?»
13.2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложений 35, 36 текста “Но ведь нельзя считать, что ты сдал испытания на честность раз и навсегда. Всю жизнь человек сдаёт эти испытания и в большом, и в малом”?»
13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему в жизни важно быть честным?»
5 этап. Сбор материала для сочинения
Так как мы писали сочинение 13.1, то предлагаю посмотреть работу, связанную с этой темой.
- Находим и выделяем все предложения с многоточием.
- Пробуем определить, зачем автор использует этот знак препинания, что хочет выразить.
- Группируем выделенные предложения по цели употребления многоточия.
6 этап. Пишем сочинение.
Тезис: прямой ответ на вопрос, каковы функции многоточия.
Многоточие к тексте Ю. Нагибина помогает ... .
Примеры: указываем фрагмент из текста. В сочинении 13.1 лучше использовать цитирование или указание номеров предложений. Объясняем, что многоточие помогает передать/выразить/понять.
Во-первых, в предложениях ... использовано многоточие. Этот знак препинания помогает ... .
Во-вторых, в предложении ... также автор ставит многоточие. Оно позволяет ... .
Вывод: ещё раз говорим о функции многоточия.
Таким образом, многоточие к тексте выполняет следующие функции: ... .
Текст проанализирован, написано сочинение. Все довольны. Осталось закреплять навыки анализа и письма.
Если вам понравился разбор, то поставьте 👍. А скачать текст из демоверсии и презентацию для работы над сочинением 13.1 можно тут.