Вот сто раз слышала этот призыв не верить своим глазам, но как-то не обращала внимания. Ну говорится и говорится. Глупость какая-то.
Так я считала.
А недавно прочувствовала справедливость этого утверждения на себе.
Привела малышку в бассейн. Их, таких маленьких, как тренируют? При помощи игр. Иначе ведь не уговорить десять раз проплыть из одного конца бассейна в другой.
И вот тренер дала ей собирать пирамидку. Каждую детальку нужно брать на одном конце бассейна, плыть с ней на другой, становиться на лестницу, и там нанизывать эту детальку на каркас. И плыть за следующей.
Это была обычная пирамидка детская. В виде стилизованного цветочка. Хотя сверху почему-то голова зайчика. Ну это уже дело вкуса дизайнеров игрушки, обсуждать не буду, не об этом.
И вот я стою смотрю, как ребенок занимается. Тренер на другом конце бассейна, метрах в пяти примерно от меня.
Ребенок приплыл к ней в очередной раз, взял детальку. Тренер попросила назвать цвет, ребенок ответил и поплыл на другой конец бассейна, установил детальку и приплыл обратно к тренеру за следующим кружочком.
Ну всё как обычно, они часто эту пирамидку собирают.
А тут я вдруг слышу, тренер задает какой-то необычный вопрос.
- А скажи, пожалуйста, какая это форма?
И тренер красивым наманикюренным пальчиком стучит по круглой детальке, прежде, чем отдать её ребенку.
Мне стало интересно. Ну правда, какая форма у этого стилизованного цветка? Что ребенок ответит?
И вообще, не принимая во внимание стилизацию, какая форма у цветка?
Я считаю, что это круг. Согласны? Ну ромашка, это явный круг, роза - это скорее шар. Или полушарие. Но всё равно, всё в цветах круглое и никакое другое.
Жду с интересом, что ответит малышка. Напоминаю, ей два года. Но девочка нормально развита, глупость ей вроде не свойственна.
И вдруг слышу ответ. С сомнением в голосе.
- Треугольник?
Блин, нужно с ней формы повторить. Вот ведь вроде уже давно знает, а тут такое ляпнула..
А надо сказать, что у нас тренер очень классная девушка. Мы у неё занимаемся с полугода. Она нам очень нравится, ребенок ходит к ней с удовольствием.
И вообще, она совершенно вменяемый человек. Ни в чем странном раньше замечена не была.
А тут я вижу, как она улыбнулась и поправила ребенка. Да так поправила, что я опешила.
-Нет, - сказала тренер, взрослый, нормальный человек, - Нет, это не треугольник, это...
Внимание, дальше было неожиданно. Совершенно неожиданно.
- Это... Квадрат!
Я слегка... Удивилась, скажем так.
Эта деталька, что держал в руках ребенок, это конечно, не ровный круг, это круг с вырезанными лепестками, но... Это все-таки круг! И никак, никак не квадрат!
И ладно, двухлетний ребенок неправильно назвал форму, но тренер, взрослый человек! Странно это, очень странно!
И квадратными стали, наверное, мои глаза, когда я услышала тренера.
Ну правда, согласитесь, необычный диалог. Держат в руках круг, но один утверждает, что это треугольник, а другой, что это квадрат...
И тут тренер натыкается на мой взгляд. Теряется, не понимает, в чем дело, задумывается, а потом начинает смеяться.
Оказывается, они обсуждали форму отверстия внутри круга! Отверстия, чтоб нанизывать эту пирамидку на основу. А я-то подумала...
Вот так вот. И правда, бывают ситуации, когда видишь не то, что есть на самом деле, бывают. Так что не верь глазам своим, во всяком случае, не всегда.
