Система образования заметно изменилась за последние десятилетия: экзамены по билетам заменили на ЕГЭ, на смену обычным доскам пришли интерактивные, появились электронные дневники, облачные хранилища, онлайн-обучение и, конечно, искусственный интеллект. Как это повлияет на будущее образования? Новые тренды обсудили на IX конференция СберУниверситета «Больше чем обучение». «Школа изобретателей. Москва» побывала на мероприятии и собрала для вас основные инсайты.
Основной темой конференции кампусе стал «Homo cogitans (человек думающий): шаг в новый этап эволюции человека». И этим шагом стал искусственный интеллект. Вы только посмотрите на цифры, которые представили аналитики Сбера:
- 80% студентов уже используют AI в обучении
- Каждый день в ChatGPT отправляют более 2,5 млрд. запросов
- К 2030 году изменится 70% востребованных навыков. В топ-5 ключевых компетенций ближайших лет будет входить умение работать с ИИ
Статистика говорит сама за себя. Мир меняется, а вместе с ним и образование – и куда быстрее, чем мы думаем. Образование больше не ограничивается учебниками и меловой доской – ИИ и цифровые технологии создают принципиально новые возможности для обучения.
Так, открывая конференции, президент и председатель правления Сбербанка Герман Греф подчеркнул, что «Искусственный интеллект это уже не просто технология. Это инструмент, который меняет то, как мы думаем, чему мы учимся и как мы действует. Сегодня AI – полноценный участник образовательного процесса. Он помогает человеку осваивать все больше областей знаний и деятельности, делая это быстрее и точнее. Важно не ограничивать, а разумно интегрировать ИИ в процесс обучения, чтобы подготовить человека мыслящего — Homo cogitans — к жизни в новой технологической реальности».
Профессия преподавателя переживает самую радикальную трансформацию за последние столетия. Если раньше главной задачей было передать знания, то теперь — научить ориентироваться в океане информации. Рутинные задачи уходят к машинам: составить план урока, сгенерировать примеры, подготовить визуальный контент (графики, диаграммы). У преподавателя освобождается время для главного: живого общения с учениками, развития критического мышления и творческих способностей.
По словам ректора Российской экономической школы Антона Суворова, «В условиях, когда ИИ меняет рынок труда быстрее, чем учебные программы успевают перестраиваться, важно учить подрастающее поколение не только знаниям, но и умению адаптироваться. Это развитие психологической устойчивости и способности сотрудничать с ИИ как с партнёром, а как с соперником».
Статистика подтверждает: отношение преподавателей к ИИ стремительно меняется. По данным Tyton Partners, за полгода 2023 года количество педагогов, регулярно использующих генеративный ИИ, выросло с 9% до 22%.
На конференции эксперты подчеркнули, что сейчас важно:
- интегрировать ИИ в образовательные процессы;
- перейти к модели lifelong learning, где обучение продолжается на протяжении всей жизни;
- возможность оперативно менять учебные программы. Они должны быстро реагировать на изменения в экономике и технологиях;
- научить учителей грамотно использовать ИИ для работы.
Может ли искусственный интеллект заменить учителя? Эксперты уверены, что нет. Так, по словам директора «Школы изобретателей. Москва» Эльнары Коротковой, «ИИ – это инструмент, который сделает образование более гибким, а учителю даст возможность помочь ученику освоить один из ключевых навыков в современном мире – «научиться учиться». Роль педагогов сейчас - поддерживать в учениках любознательность, аналитическое мышление и веру в себя. Это требует создания интересной образовательной среды, которая стимулирует саморазвитие. В нашей «Школе изобретателей» мы даем возможность детям стать настоящими исследователями. Это помогает сохранить и развить природную любознательность ребенка, научить его задавать вопросы и находить ответы».
Будущее образования — это диалог человека с собой и окружающим миром в партнерстве с умной машиной. И от того, каким будет этот диалог, зависит будущее не только образования, но и всей нашей цивилизации.