Вниманию 11х классов

Вниманию 11х классов!

Друзья, грядет ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (3 декабря). Даем краткую инструкцию.

Вебинаров и онлайн-курсов по этому виду работы масса. Но это быстрая шпаргалка, чтобы напомнить о главном:

Пишем в первую среду декабря.

В СВОИХ школах, со СВОИМИ учителями и БЕЗ КАМЕР (за это ручаться не могу, все меняется, однажды появятся и камеры, увы…).

Эта работа дает допуск ко всем ЕГЭ. Если по какой-то причине в декабре не удалось написать, у вас есть еще две попытки: в феврале и в апреле.

Объем этого сочинения ОТ 250 слов. Но если выбранный вами вуз начисляет за него баллы, тогда придется писать от 350 слов. Если эти баллы вам нужны, конечно. Уточнить, дают ли вузы баллы, можно на сайте самих вузов. Везде разные условия.

Это сочинение в обязательном порядке требует привлечения литературных аргументов в количестве 2х штук.

-И опять с оговоркой: 2 аргумента требует вузовская проверка, если вуз не дает баллов за эту работу (а таких большинство теперь), то вы можете обойтись и одним аргументом, но есть нюанс:

✅работа без литературных аргументов автоматически получает «незачет», и если ваш единственный литературный аргумент признают неподходящим, не соответствующим теме, то работа остается совсем без аргументов, а вы уходите на февральскую пересдачу… Поэтому все же, в любом случае, чтобы подстраховаться, лучше заявлять ДВА литературных аргумента. Если один неверный, есть второй)

Теперь о том, что должно быть в сочинении (всего должно быть 4 абзаца) :

1. Вступление, в котором вы сразу раскрываете тему. Тема чаще всего сформулирована в виде вопроса, так вот во вступлении вам нужно объяснить все ключевые слова темы и ответить на заданный вопрос. Ваш ответ и будет тезисом, который потом надо будет доказать литературными аргументами.

пример:

Тема: Можно ли быть счастливым без любви?

Нужно объяснить, что такое любовь, что такое счастье и дать ответ: можно или нельзя? Конечно, все это предполагает вашу субъективную оценку. Никто не будет (не должен) придираться к вашему мнению. Оно ваше!

2. Первый литературный аргумент, который будет подтверждать вашу мысль из вступления.

Обязательно указать ФИО автора, название и жанр произведения. Описать эпизод, который, по вашему мнению, подтверждает вашу мысль. Сделать вывод.

3. Второй литературный аргумент (по той же схеме, что и первый). С недавних пор второй лит.аргумент может быть из того же произведения, что и первый. Но эпизод обязательно другой!

4. Вывод. Здесь подводим итог. Вывод обязательно должен быть симметричен вступлению. Там тезис, здесь резюме, в котором должно быть четко обозначено, что вы не ошиблись, что все так и есть. Иначе ваши доказательства аргументами пустой звук.🤷‍♀‍

Ну и последнее: как вас будут оценивать?

Здесь 5 критериев:

1. «Соответствие теме»; ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ КРИТЕРИЙ.

«Незачет» ставится только в случае, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, т.е. коммуникативного замысла. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

2. «Аргументация. Привлечение литературного материала»; ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ КРИТЕРИЙ.

«Незачет» ставится при том условии, что сочинение написано без привлечения литературного материала, или в нем существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

3. «Композиция и логика рассуждения»;

«Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

4. «Качество письменной речи»;

«Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи, в том числе речевые ошибки, существенно затрудняет понимание смысла сочинения. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

5. «Грамотность».

«Незачет» ставится, если грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов).