Садясь писать статью об учебном плане, я прежде всего подумала: ну кого мы обманываем. Я ведь прекрасно знаю, как всё будет в 90% случаев...
В начале обучения я, разумеется, спрашиваю, чему бы мои будущие воспитанники хотели научиться.
Ой, тут начинается. Магия, колдовство, осознанные сновидения, сложные ритуалы, и чтобы всех мерлинов за пояс позатыкать. Только не мантика, мантика - это банально, ну что вы, это даже стыдно в каком-то плане - мантика. Ну зачем оно.
Не вопрос, отвечаю я. Но, видите ли, я специалист такого толка, что и практика у меня переплетается с мантикой. То есть некие вещи, применимые на практике Ремесла, недурно бы выучить на этапе знакомства с мантикой. Буквально на каждом занятии стараюсь рассказывать о каком-нибудь методе, мол, делается так, нужно для того-то. Параллельно учим мантические системы.
Они кивают. В результате к концу обучения в начале каждого занятия спрашиваю: ну как, попробовали вот это, вон то и ещё помните, две недели назад вон ту штуку обсужда