10 ноября отмечается День киберпсихологии. Это наука, которая изучает влияние компьютеров и технологий на людей, устанавливая зависимость между устройствами и пользователями. В последние годы киберпсихология стремительно развивается, уделяя особое внимание взаимодействию человека и компьютера. Несмотря на то, что основной всплеск научно-технических достижений в этой области пришелся на последние 10-15 лет, киберпсихология как дисциплина возникла в начале 80-х годов прошлого века.
Дата посвящена всем, кто имеет отношение к изучению компьютерной среды, Интернета. Благодаря развитию киберпсихологии ученые имеют возможность изучать, анализировать и оценивать влияние современных технологий на психологические процессы – эмоциональное поведение, расстройства, мотивацию и намерения пользователей. Эта дисциплина позволяет выяснить влияние компьютерных технологий на мировое общество.
Последние статьи были посвящены следующим темам:
1. Регулирование использования смартфонов в старших классах является спорным вопросом. Среди прочего, ключевой вопрос заключается в том, влияет ли расположение телефонов учащихся на их когнитивные способности в классе. В то время как некоторые исследования показали, что простое присутствие смартфона может ухудшить когнитивные способности, другие предполагают, что доказательства слабы или что, будучи оторванными от своих телефонов, подростки могут испытывать беспокойство, которое также может негативно сказаться на когнитивных способностях. Мы провели два экспериментальных исследования в разных средних школах, чтобы проверить влияние местоположения смартфона на производительность при выполнении задач по интеллектуальному анализу. Исследование 1 (n = 195; парта ученика: n = 96; школьный портфель: n = 99) проводилось в средней школе только для мальчиков, в то время как исследование 2 (n = 115; парта ученика: n = 41; школьный портфель: n = 49; учительский стол: n = 25) была организована средняя школа только для девочек. Оба исследования проводились в обычных классах под руководством учителей для повышения экологической обоснованности. В обоих исследованиях мы не нашли четких доказательств того, что наличие телефона на столе ухудшает успеваемость. В ходе некоторых сравнений учащиеся показали несколько худшие результаты, когда телефоны были в школьных сумках, и немного лучшие, когда телефоны лежали на столе учителя, но эти эффекты были незначительными и ненадежными. Учащиеся не сообщали о повышенной тревожности, когда их разлучали с телефонами. В целом, наши результаты подчеркивают необходимость дальнейших исследований, чтобы выяснить, влияет ли местоположение телефона на когнитивные способности в школьных условиях и каким образом, а также лучше понять задействованные психологические механизмы и механизмы внимания.
2. Развитие социальных сетей вызвало обширные исследования их взаимосвязи с благополучием, однако сделать окончательные выводы по-прежнему сложно из-за многогранного характера и диверсификации этих платформ. Чтобы получить более четкое представление об этой взаимосвязи, важно изучить, как различные платформы социальных сетей, как в разрезе секторов, так и в долгосрочной перспективе, связаны с благополучием, а также изучить прямые и косвенные взаимосвязи, обусловленные другими факторами. Таких исследований не хватает, особенно в не западном контексте. Чтобы устранить этот пробел, автор изучил поперечную и продольную взаимосвязь использования X (ранее Twitter) и LINE с удовлетворенностью жизнью - ключевым показателем благополучия — как прямо, так и косвенно, через качество онлайн-отношений, в рамках 4—летней когорты из 1674 взрослых японцев. Многомерное моделирование кривой скрытого роста выявило неоднозначную взаимосвязь между употреблением алкоголя и удовлетворенностью жизнью. Прямые взаимосвязи с удовлетворенностью жизнью были отрицательными как в поперечном, так и в продольном разрезах. В отличие от этого, косвенная взаимосвязь, опосредованная онлайн—отношениями, была положительной как в поперечном, так и в продольном разрезе. Напротив, использование ИНТЕРНЕТА неизменно демонстрировало положительную взаимосвязь с удовлетворенностью жизнью, как с прямыми, так и с косвенными положительными поперечными ассоциациями через онлайн-отношения. Эти результаты подчеркивают растущее разнообразие платформ социальных сетей и необходимость признать, что взаимосвязь между использованием социальных сетей и удовлетворенностью жизнью варьируется в зависимости от платформы как в западном, так и в не западном контексте. Чтобы поддержать благосостояние, усилия в области государственного образования и цифровой грамотности должны быть направлены на устранение рисков чрезмерного использования открытых сетевых платформ, таких как X, избегая при этом чрезмерного использования закрытых сетевых платформ, таких как LINE, которые могут повысить благосостояние за счет поддерживающих отношений.
3. Просоциальное и антиобщественное поведение в Интернете становится все более распространенным в социальных сетях, что подчеркивает необходимость изучения факторов, которые формируют это социальное поведение в Интернете. Понимание факторов, влияющих на это, включая использование социальных сетей, имеет решающее значение для содействия здоровому онлайн-взаимодействию и снижения потенциальных рисков в цифровой среде. В этом исследовании мы исследуем, связано ли просоциальное и антисоциальное поведение в Интернете с возможностями социальных сетей, в частности с понятиями пропускной способности, присутствия в обществе, анонимности и эфемерности. Основываясь на собранной выборке китайского поколения Z (N = 782), исследование онлайн-опроса показало, что пропускная способность и присутствие в социальных сетях положительно связаны с просоциальным поведением в Интернете благодаря онлайн-социальной поддержке. С другой стороны, анонимность негативно связана с просоциальным поведением в Интернете через социальную поддержку в Интернете и положительно связана с антиобщественным поведением в Интернете через растормаживание в Интернете. Кроме того, эфемерность положительно связана с антиобщественным поведением в Интернете через косвенный эффект растормаживания в Интернете. Интересно, что в то время как онлайн-социальная поддержка положительно влияет на просоциальное поведение в сети, а онлайн-растормаживание положительно влияет на антиобщественное поведение в Сети, взаимосвязь между онлайн-социальной поддержкой и антиобщественным поведением в Сети не так проста. Установлено, что эта связь положительна для женщин и формирующихся взрослых, отрицательна для подростков и незначительна для мужчин. Обсуждаются теоретические аспекты использования социальных сетей и социального поведения в Интернете, а также практические аспекты вмешательства в просоциальное и антиобщественное поведение в Интернете.