Советует Никита Отришко,
Основатель студии архитектуры FINT и проекта Нейроархитектура.рф.
Эксперт в области поведенческого дизайна и архитектуры в России. Член Калининградского отделения Союза архитекторов России.
Папа двоих сыновей.
Что кроме стола, стула и лампы должно быть в арсенале современного школьника дома?
На мой взгляд нужны, во-первых, календарь и часы. Эти предметы учат планировать, потому что одна из главных проблем, с которой мы сегодня сталкиваемся, — это отсутствие понимания времени. Современный человек лишён возможности позволить себе долго ждать чего-то, ему нужно всё здесь и сейчас. А календарь и часы научат смотреть в будущее.
А во-вторых, я хотел бы видеть на столе своего школьника некий элемент церемонии, геймификации. Например, это может быть цветок или домашнее животное — то живое, за чем нужно следить, ухаживать. Это поможет ребёнку увидеть в рутинном выполнении домашнего задания дополнительный смысл. А также школьник обретет друга, разовьёт эмпатию и опять же научится смотреть вперёд.
Хаос на столе в рабочем пространстве школьника — это плохо или хорошо?
Мы, взрослые, всегда хотим, чтобы ребёнок был лучшей копией нас, — и в вопросе аккуратности тоже. Конечно, здорово, если всё лежит на своих местах, но криминала в хаосе нет. Если ребёнку легко ориентироваться и находить в беспорядке нужную информацию, то это, наверное, куда лучший скилл, нежели брать там, где всё лежит на месте. Поэтому умея ориентироваться в бардаке, человек больше приспособлен к жизни.
Что критически важно при организации места для учёбы?
Качество света и акустика – это то, что нужно обязательно учитывать.
Говоря о качестве света, мы подразумеваем не только интенсивность, но и о температуру света, «герцовку». Не всегда простая лампочка из строительного гипермаркета способна повлиять на правильную освещенность. Мы должны смоделировать пространство, которое будет помогать, а не утомлять.
Второй момент – это акустика. Глянцевая мебель, большие окна – это все большие экраны для гуляния эхо. Человеку необходимо иметь хороший звук, чтобы он мог фильтровать акустические стимулы на нужные и ненужные приоритеты.
Наконец, нужно не забывать про контроль уровня CO2 и проветривание — это то, что влияет на работу нашего мозга.
Как превратить домашнее учебное пространство в место, куда хочется возвращаться?
Мы должны сделать настолько удобное пространство, что ребёнок будет находиться там интуитивно: подобрать анатомические кресла, эргономику, свет и акустику. А строить ему стимулы, которые заставили бы его там находиться (в виде растения или животного), — это уже вторично.
Мы должны сформировать пространство, которое будет вовлекать, давать ощущение безопасности и содержать элементы геймификации. Тут точно нужно смотреть каждое помещение отдельно. Например, говорят, что рабочий стол должен стоять у окна. Но если в окно видно только стену соседнего здания, то это нехорошо. Поэтому уникального рецепта нет, всё индивидуально.
__________
Школа «Олимп-Плюс» — это уютная школа на 300 человек на Крылатских холмах с охраняемой территорией, столовой со шведским столом, развитой инфраструктурой и психолого-тьюторской службой. Записаться на экскурсию по школе можно на сайте.