Движение СамГМУ к технологическому лидерству началось в 2014 году с открытия Института инновационного развития (ИИР). Это был гринфилд, в задачи которого входило только создание инноваций, технологий и их коммерциализация. В результате в университете сформировалась инновационная инфраструктура — Центр прорывных исследований «ИТ в медицине», Инжиниринговый центр для быстрого макетирования и прототипирования с созданием опытных образцов медицинских изделий. Однако, функционируя в рамках университета, ИИР отвечал на потребности заказчиков, выводя на рынок продукты и технологии, на тот момент практически не интегрируясь в базовые процессы университета.
Новые цели — новые решения
Участие в программе «Приоритет 2030» ускорило решение задач развития, поставленных ранее: появились новые возможности реализации идей, но и новые индикаторы деятельности. СамГМУ поставил амбициозную цель — рост доходов от НИОКТР и роялти в геометрической прогрессии.
Все подразделения — прежде всего научные и инновационные, а также кафедры — были вовлечены в проектную и инновационную деятельность. Сформировался стратегический проект «Развитие высокотехнологичного сектора экономики «Информационные технологии в здравоохранении», результатом которого стала разработка продуктовой линейки по нескольким направлениям: биомаркеруправляемые технологии, биотехнологии, клеточные и генетические технологии, нейронауки. В рамках стратегического проекта вуз достроил технологическую цепочку — открыл Центр серийного производства.
Созданы новые «точки роста» — НОЦ, НОПЦ, переформатирована под конкретные исследовательские и продуктовые проекты работа НИИ: произошло смещение акцента с фундаментальных исследований на прикладные. Научная повестка сконцентрировалась в рамке четырех основных направлений. Научные работники и преподаватели прошли обучение проектной деятельности, начали работать проектные команды. Появились новые стратегические технологические проекты. Создана система, в которой два варианта: либо СамГМУ реализует полный технологический цикл в собственном Центре серийного производства, либо на определенных этапах привлекает индустриальных партнеров. Их более 35: это вузы, научные организации, технологические и производственные компании.
Трансформация образования
Проведен пересмотр образовательной политики. Сейчас главный принцип СамГМУ — проектирование по запросу стейкхолдеров. Ключевым правилом стало обязательное внедрение разработок университета в учебный процесс. Был сформирован компетентностный профиль выпускника, который, приходя в практическое здравоохранение, способен применять современные технологии, среди которых разработки СамГМУ, и в итоге менять отрасль.
«Для реализации проектов и полного технологического цикла вузу необходимы кадры, которые умеют генерировать идеи, создавать технологии и осуществлять коммерциализацию разработок, - рассказывает ректор СамГМУ, член-корреспондент РАН, заслуженный деятель науки РФ, лауреат премии Правительства РФ Александр Колсанов. - Для этого необходимо было создать проектные команды из врачей, инженеров, ИТ-специалистов, которые разговаривали бы на одном языке. С этой целью СамГМУ провел полную пересборку образовательных программ. Теперь выпускники специалитета — это две основные категории: врачи, владеющие технологиями, которые будут работать в системе здравоохранения, и врачи с исследовательским и разработческим типом мышления в сфере инноваций».
Для создания проектных команд и специалистов с компетенциями, которые нужны подразделениям СамГМУ, открыты новые программы магистратуры в Передовой медицинской инженерной школе: «Биотехнология» (профиль «Разработка тест-систем для диагностики в in vitro»), «Информатика и вычислительная техника» (профили «Телемедицина и системы поддержки принятия врачебных решений», «Инженерия искусственного интеллекта»).
Модель технологического университета
Включение в технологический цикл образовательного блока привело к изменениям системы управления в вузе. Выстроена система по сопровождению проектов, проходит процесс автономизации институтов, которые станут точками интеграции образования, науки, инноваций и профессиональной деятельности. Модель системы управления проектами неразрывно связана и с медицинской деятельностью Клиник СамГМУ, где происходит апробация разработок вуза.
Таким образом шаг за шагом СамГМУ достиг модели технологического университета. Ее ключевые характеристики:
- разработка и реализация «портфеля» кросс-дисциплинарных проектов с уникальным результатом и новых форматов сотрудничества совместно с ключевыми экспертами отрасли;
- использование собственных производственных ресурсов, при отсутствии — ресурсов индустриальных партнеров;
- создание на базе вуза проектно-продуктовых команд с привлечением внешних участников для реализации востребованных проектов в других образовательных и научных организациях;
- включение научно-образовательного блока в технологический цикл производства по схеме: запрос – идея/наука/разработка продукта или технологии – образование/кадры – внедрение/использование – влияние на отрасль, далее – по замкнутому циклу;
- интеграция различных процессов: базовых — образование, наука, инновации, профессиональная медицинская/фармацевтическая/технологическая деятельность), обеспечивающих и сквозных;
- система формирования образовательной траектории кадров для СТП.
Взаимодействие с индустриальными партнерами
«По ряду продуктов университет выстроил полный цикл и выступает «индустриальным партнером» сам для себя, - говорит Александр Колсанов. - Но достаточно много решений работают с компаниями. Например — совместный РИД, когда часть интеллектуальной собственности, эксклюзивные права передаются партнеру, он начинает производить продукт и платит роялти. В других случаях вуз создает заказные разработки и передает в полном объеме заказчику. Есть модели, когда совместные решения софинансируются, и СамГМУ активно идет в эту сторону, считая, что вузы технологического лидерства должны быть «в рынке».
Этот принцип относится и к образованию. То есть университет должен готовить кадры, которые востребованы в системе здравоохранения. При этом выпускники, которые готовы участвовать в разработке продуктов, востребованы в компаниях для формирования команд, создающих инновации и меняющих мир. Вуз должен понимать новые требования к выпускнику, заниматься современной, востребованной наукой, которая нужна партнерам.
Проекты и продукты
Флагманским продуктом СамГМУ является первая российская система хирургической навигации AUTOPLAN («Автоплан») для планирования и поддержки оперативного вмешательства. Система позволяет отслеживать положение хирургических инструментов на предоперационном исследовании относительно анатомических структур пациента с высочайшей точностью. Она успешно применяется в нейрохирургии головного мозга и позвоночника, эндокринологии, а также ЛОР-хирургии. С использованием AUTOPLAN выполнено более 2000 операций, систему применяют в 24 медицинских учреждениях страны.
Второй продукт — линейка аппаратно-программных комплексов для медицинской и социально-бытовой реабилитации Revi. Уникальные тренажеры используются на всех этапах реабилитации в стационарах, амбулаторно-поликлинических учреждениях и в санаторно-курортном секторе для всех возрастов, в том числе для работы с участниками СВО. Эффективность комплексов подтверждена клиническими исследованиями, отзывами врачей и пациентов.
Успешно применяются разработанные в СамГМУ индивидуальные и серийные эндопротезы из титана и керамики, обладающие адаптивной анатомической конструкцией, похожей на естественный сустав. Индивидуальные эндопротезы изготавливаются под конкретного пациента на основе данных КТ и МРТ и соответствуют его анатомическим параметрам. Изделия применяются в хирургии кисти и стопы, нейрохирургии, челюстно-лицевой хирургии, травматологии, ортопедии и онкологической ортопедии. Также в СамГМУ создан первый отечественный неинвазивный раздвижной индивидуальный эндопротез, который сможет заменить импортные аналоги.
Еще один проект — новые биотехнологии для таргетной терапии, диагностики и персонализированной медицины. В рамках проекта разрабатываются тест-системы для in vitro диагностики на основе биомедицинских и генетических технологий.
Как изменить мышление сотрудников и студентов
Для создания продуктов необходимо было собрать проектные команды из врачей, инженеров, ИТ-специалистов. Нужно было сделать так, чтобы они разговаривали на одном языке. Для этого в СамГМУ провели полную пересборку образовательных программ, провели обучение представителей всех базовых процессов проектной деятельности. Сейчас все подразделения университета вовлечены в проектную и инновационную деятельность.
Совместно с Фондом «Центр стратегических разработок «Северо-Запад» в рамках программы «Приоритет 2030» в СамГМУ проводилась Школа проектного управления. Ее задачей было вовлечь сотрудников вуза в трансформационные процессы. Обучение проектной деятельности прошли сотрудники научных, инновационных, всех образовательных институтов и более чем 70 кафедр, а также Клиник СамГМУ.
В университете сформированы группы для ведения исследований по передовым научным направлениям с последующей коммерциализацией научно-образовательного продукта.
Для студентов в СамГМУ реализуется акселерационная программа «МедАП», направленная на поддержку медицинских технологических стартапов, разработку инноваций для здравоохранения и вовлечение обучающихся в научно-практические проекты. В рамках программы обеспечивается индивидуальная поддержка каждого проекта, образовательные мероприятия и технологические консультации. Участники создают свой проект, а в финале защищают его перед экспертами.
Интеграция: инновации, образование, индустрия
Медицинский вуз реализует четыре вида деятельности: образовательную, научную, инновационную и медицинскую. СамГМУ активно работает над тем, чтобы максимально интегрировать эти направления.
«Когда появляется новая разработка, она апробируется в собственных клиниках. На базе новой разработки или технологии публикуются научные статьи, - говорит Александр Колсанов. - Также инновационный продукт интегрируется в образовательный процесс, благодаря чему студенты обучаются на реальных инновационных решениях и технологиях. Все это встраивается в нить ДНК университета и помогает в ускоренной форме воплощать концепцию медицинского вуза технологического лидерства. Модель включает в себя развитие инноваций, технологий, создание полного цикла от идеи до продукта — самостоятельно или в сотрудничестве с партнерами. Во втором случае разработка доводится до УГТ-6-7, компания занимается производством».
В образовательной модели появилось ядро, треки, интеграция разработок в различные дисциплины. В Передовой медицинской инженерной школе открыта магистратура для внутренних заказчиков — Института инновационного развития и научно-образовательных центров. Введена подготовка в рамках вариативной части и проектной деятельности. Таким образом спроектирован новый образ выпускника СамГМУ. Помимо того, что он высококлассный профессионал-врач, это человек, который обладает компетенциями работы с новыми технологиями и может по одному из треков работать в команде по созданию нового продукта: быть заказчиком, клиническим экспертом, постановщиком задач.
Третий блок университета технологического лидерства — это влияние на индустрию. Выпускники СамГМУ уже обладают другим типом мышления, они способны менять отрасль благодаря профессиональной активности, цифровым, исследовательским и разработческим компетенциям. В то же время в системе здравоохранения появляются разработки университета — по плану, к 2036 году будут в каждом третьем учреждении системы здравоохранения будут использовать продукты, сделанные в СамГМУ.