Здравствуйте!
Совсем скоро выпускников ждёт итоговое декабрьское сочинение.
Сегодня познакомимся с направлениями, некоторыми темами прошлых лет и структурой сочинения.
Итак, в итоговом сочинении всего три направления:
1. «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека». Включает подразделы: внутренний мир человека и его личностные качества, отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом, познание человеком самого себя, свобода человека и её ограничения.
2. «Семья, общество, Отечество в жизни человека». Подразделы: семья, род; семейные ценности и традиции, человек и общество, Родина, государство, гражданская позиция человека.
3. «Природа и культура в жизни человека». Подразделы: природа и человек, наука и человек, искусство и человек, язык и языковая личность.
По поручению Совета по вопросам проведения итогового сочинения Минпросвещения России разработаны новые формулировки литературных тем. Они пополнят раздел 3 «Природа и культура в жизни человека» (подраздел 3.3 «Искусство и человек») закрытого банка тем итогового сочинения.Примеры новых формулировок литературных тем:
1. Жизненный опыт кого из литературных героев может быть иллюстрацией к мысли А.С. Пушкина: «Бегут, меняясь, наши лета, меняя всё, меняя нас»?
2. И.А. Бунин писал: «Если человек не потерял способности ждать счастья — он счастлив». Кого из литературных персонажей можно назвать счастливым по этой формуле писателя?
3. О каком из героев русской литературы можно сказать словами М.Ю. Лермонтова: «Тот самый человек пустой, кто весь наполнен сам собой»?
В день сочинения выпускникам предложат 6 тем, по две темы на каждое направление. Нужно выбрать одну тему и написать по ней сочинение-рассуждение, подкрепляя размышления примерами из литературных произведений или из жизненного опыта. С опорой на литературное произведение должен быть хотя бы один аргумент.
Вот некоторые примеры тем прошлого года :
1. «Без идеалов, то есть без определённых хоть сколько-нибудь желаний лучшего, никогда не может получиться никакой хорошей действительности» (Ф.М. Достоевский). Как Вы понимаете это утверждение русского классика?
2. Какие поступки человека, по-Вашему, заслуживают уважения?
3. За что дети могут уважать своих родителей?
4. Почему именами некоторых людей называют целые эпохи?
5. Какая угроза способна объединить человечество?
6. Произведение искусства, хранящее память о великом подвиге.
Темы итогового сочинения (3 часовая зона Время МСК+1 )
1.Согласны ли Вы с мыслью, что мечтать надо о великом?
2.Почему человеку необходимы нравственные нормы?
3. Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
4.Как смелость может проявиться во время войны?
5. Может ли общение с природой, на Ваш взгляд, научить человека понимать красоту?6. Как Вы понимаете высказывание Н.С. Гумилёва: «Путь поэта есть путь любви к миру» ?
Темы итогового сочинения (4 часовая зона Время МСК+2 )
1. Почему совесть не всегда спасает нас от неправильных поступков?
2. Согласны ли Вы с утверждением, что повзрослеть – значит научиться нести ответственность за других?
3. Как Вы понимаете мнение героя А.С. Грибоедова: «Служить бы рад, прислуживаться тошно» ?
4. Идеал гражданственности в моём понимании.
5. В чём заключается нравственная ответственность учёного за результаты своей деятельности?
6.Художественное произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое заставило меня переживать.
Структура декабрьского сочинения отличается от сочинения ЕГЭ. Придерживаться нужно такой схемы :
Вступление (1 абзац) . Здесь мы раскрываем то, о чем будем писать. Объясняем смысл тезиса своими словами, а если тема в виде вопроса, то даём ответ на него. Также уместно будет дать определение какого-либо понятия, если оно есть в формулировке задания. Н-р, раскрыть содержание понятия "нравственность " или "героизм".
В основной части (2,3 абзацы) нужно привести два аргумента из литературы , раскрывающих содержание тезиса первого абзаца, доказывающих этот тезис. Обязательна связка между вступлением и основной частью. Например, "Для раскрытия данной темы обратимся к произведению А. С. Пушкина "Капитанская дочка".
Микровывод должен быть к первому и второму аргументам. Это заключительные предложения 2 и 3 абзацев, в которых делается заключение, вывод, как приведённые произведения, проанализированные отрывки помогают понять тезис и доказывают его.
Для получения зачета достаточно опоры на один литературный источник, но я советую приводить два аргумента, чтобы перестраховаться.
В качестве литературного источника подойдут:
1. Художественная литература — русская и зарубежная, классическая и современная.
2. Публицистика.
3. Мемуарная литература: письма, дневники, мемуары, биографии, автобиографии, исповеди.
4. Научно-популярная литература.
В качестве другого аргумента можно приводить примеры из жизненного опыта, но лучше всё же привести оба примера из литературы.
Сочинение завершается заключением (4 абзац). Здесь нужно подвести итоги своим размышлениям , написать, к какому выводу вы пришли по тезису, сформулированному во вступлении .
Такова структура итогового сочинения.
В следующей статье будет образец сочинения, написанного по всем правилам.
Но уже сейчас с образцом сочинения можно ознакомиться, перейдя по ссылкам в моё сообщество в ВК, а также в мой телеграм-канал. Становитесь подписчиками, чтобы следить за полезной информацией и не упустить ничего важного.
В ноябре провожу экспресс-подготовку к декабрьскому сочинению. Учимся выстраивать структуру, подбираем аргументы, пишем много пробных работ. Записывайтесь ко мне на онлайн-занятия, чтобы подготовиться к сочинению и чувствовать себя уверенно на экзамене.
Меня зовут Яна Юрьевна, являюсь дипломированным учителем русского языка, литературы и английского языка. Опыт моей преподавательской деятельности - более 15 лет.
Для записи на занятия - сообщения сообщества English. Ru, а также сообщения в телеграм-канале.