Психология ребенка десятого месяца жизни

Десятый месяц жизни — это период интеграции навыков и формирования целостной картины мира. Ребенок не просто осваивает новые умения, а учится гибко комбинировать их для решения сложных задач. На первый план выходит коммуникация и самоосознание.

Ключевая характеристика: «Я — личность, которая общается, требует и исследует систему правил»

Ведущая деятельность — совместная предметная деятельность со взрослым — обогащается мощным коммуникативным компонентом. Ребенок начинает осознавать себя как отдельную личность с собственными желаниями и намерениями.

1. Ведущая деятельность и потребности

• Потребность в диалоге: Ребенок стремится не просто к совместным действиям, а к настоящему общению. Он ждет ответной реакции, подражает не только действиям, но и речевым моделям.
• Потребность в проверке границ: Это месяц, когда родители часто впервые сталкиваются с настоящим детским упрямством. Ребенок начинает проверять, что можно, а что нельзя, и настаивает на своем.
• Потребность в порядке и ритуале: В этом возрасте дети часто проявляют любовь к последовательности. Знакомые ритуалы (например, определенный порядок отхода ко сну) дают им чувство безопасности и помогают структурировать картину мира.

2. Познавательные процессы: Системное мышление

• Зрение:
  Синтез информации: Ребенок не просто видит предмет, а воспринимает его в контексте. Он понимает, что чашка стоит на столе, а мяч закатился под кровать. Его восприятие становится системным.
  Активный зрительный поиск: Может искать спрятанный предмет, даже если не видел момента его прятания, методом исключения (заглядывает под все подушки подряд).
• Слух:
  Понимание простых инструкций: Выполняет двухэтапные просьбы: «Возьми мишку и дай его маме». Это говорит о развитии оперативной памяти и способности удерживать в голове сложную задачу.
  Узнавание звуков быта: Четко связывает звук работающего пылесоса с самим предметом, звонок в дверь — с приходом гостей.
• Действия и движения (Целенаправленность и координация):
  Передвижение: Уверенно ходит вдоль опоры, может отпускать руки и стоять несколько секунд без поддержки. Некоторые дети делают первые самостоятельные шаги.
  Развитие мелкой моторики:
  Согласованные действия двумя руками: Одна рука держит, другая — действует (удерживает коробку, а другой рукой снимает крышку).
  Щипковый захват: Совершенный пинцетный захват позволяет брать самые мелкие предметы (макаронины, бусины). Требует постоянного контроля безопасности!
  Конструктивная деятельность: Строит башню из 2-3 кубиков, пытается нанизывать кольца пирамидки (пока без учета размера).

3. Эмоциональная и социальная сфера: «Я сам!»

• Кризис первого года (ранние проявления): Появляются первые яркие признаки самостоятельности. Ребенок может отталкивать руку взрослого, если тот пытается сделать что-то за него (например, покормить). Он хочет все делать сам, даже если не умеет.
• Социальный интеллект:
  Манипулирование поведением взрослых: Ребенок начинает понимать, что его плач или улыбка вызывают определенную реакцию. Он может использовать это осознанно (например, заплакать, чтобы его взяли на руки, и сразу успокоиться, добившись цели).
  Подражание не только действиям, но и социальным ролям: «Разговаривает» по игрушечному телефону, укачивает куклу, пытается «причесать» маму.
• Речевое развитие:
  Обогащение лепета: В речи появляются звуки, имитирующие взрослую речь («диалоги» на своем языке).
  Увеличение пассивного словаря: Понимает названия 50-100 предметов и действий.
  Первые обобщения: Использует одно слово для обозначения группы предметов («ки» — все животные, «ам-ам» — все, что съедобно).
• Жестовая коммуникация: Активно использует жесты для общения: машет «пока-пока», посылает воздушный поцелуй, показывает «иди сюда».

4. Интеллектуальное развитие: Пространственное и причинное мышление

• Понимание пространственных отношений: Осваивает понятия «в», «на», «под», «за». Может найти игрушку, спрятанную под одеялом.
• Решение двухфазных задач: Чтобы достать игрушку, может отодвинуть стул, забраться на него и затем взять желаемое. Это демонстрирует способность к простому планированию.
• Классификация предметов: Начинает группировать игрушки по категориям: машинки отдельно, кубики отдельно. Это основа для формирования логического мышления.

5. Роль взрослого: Партнер, переводчик и установщик границ

• Развивающая среда:
  - Предоставление игрушек для сортировки и классификации (большие/маленькие мячи, предметы разной формы).
  - Создание безопасных препятствий для лазания (подушки, тоннели).
• Речевое развитие:
  - Активно использовать в речи предлоги («положи в коробку», «сядь на стул»).
  - Называть эмоции («Ты расстроился», «Ты радуешься»).
  - Поощрять попытки говорить, повторяя за ребенком его «слова» в правильной форме.
• Поддержка самостоятельности:
  - Давать возможность делать выбор («Какую кофточку надеть: синюю или красную?»).
  - Позволять делать самому то, что он может (есть ложкой, держать чашку).
• Последовательность в установлении границ: Четко и спокойно обозначать запреты, предлагая альтернативу. Важно, чтобы все члены семьи придерживались единых правил.

Психологический портрет ребенка в 10 месяцев

Это самостоятельная, упрямая и невероятно сообразительная личность, которая:

• Стоит и, возможно, делает первые шаги, кардинально расширяя свои владения.
• Проверяет границы дозволенного и настаивает на своем.
• Понимает сложные инструкции и активно манипулирует предметами.
• Общается с помощью системы жестов, лепета и первых слов.
• Нуждается в уважении к своей самостоятельности, но при этом в четких и понятных правилах.

Что важно делать родителям:

1. Поощрять самостоятельность, предоставляя безопасные возможности для ее проявления.
2. Быть последовательными в воспитательных моментах.
3. Много разговаривать, комментировать и читать.
4. Обеспечить тотальную безопасность для двигающихся и все трогающих детей.

Десятый месяц — это период, когда ребенок окончательно осознает свою отдельность от матери и начинает выстраивать с миром свои, личные отношения. Его поведение становится все более сложным и осмысленным, требуя от родителей гибкости, терпения и восхищения его быстрорастущими способностями.

• Ваша поддержка вдохновляет на новые свершения! ❤️
• Если вам нравится то, что мы делаем — лайки и донаты лучшая благодарность!
• Лайк — для настроения, донат — для развития. Спасибо за оба! ✨
• Ценим каждый лайк и каждую копеечку! Спасибо, что вы с нами!