Найти в Дзене

Как построить школу, которой доверяют: история «Альтернативы» в Моздоке.

Иногда решение приходит из простого и честного вопроса: «А хотел бы я, чтобы так учились мои дети?» Если ответ «нет», значит, пришло время строить своё. Так родилась идея «Школы Альтернатива» — с уважением к каждому ребёнку и потребностям родителей. Разговоры после «Мафии»: старт идеи. Всё началось за столом в клубе «Мафия». Мы с Мурадом, искренне увлечённые, спорили, обсуждали, анализировали. У него был свой опыт в педагогике, у меня — в бизнесе. И вот он задал тот самый вопрос: «А ты бы хотел, чтобы твоя дочь училась в школе, которую ты сам не выбрал?» Я честно осознал: в нашем городе нет школы, которая отвечала бы всем нашим запросам как родителей. Не хватало именно того подхода, который обеспечит спокойствие в семье и нормальные условия для развития детей. «У тебя — маркетинг и бизнес, у меня — педагогика»: как сложилась команда. Мурад — педагог от природы. Он видел, что именно нужно детям, как должно быть устроено учебное пространство, как обеспечить свободу и дисциплину одновре

Иногда решение приходит из простого и честного вопроса: «А хотел бы я, чтобы так учились мои дети?» Если ответ «нет», значит, пришло время строить своё. Так родилась идея «Школы Альтернатива» — с уважением к каждому ребёнку и потребностям родителей.

Разговоры после «Мафии»: старт идеи.

Всё началось за столом в клубе «Мафия». Мы с Мурадом, искренне увлечённые, спорили, обсуждали, анализировали. У него был свой опыт в педагогике, у меня — в бизнесе. И вот он задал тот самый вопрос: «А ты бы хотел, чтобы твоя дочь училась в школе, которую ты сам не выбрал?»

Я честно осознал: в нашем городе нет школы, которая отвечала бы всем нашим запросам как родителей. Не хватало именно того подхода, который обеспечит спокойствие в семье и нормальные условия для развития детей.

«У тебя — маркетинг и бизнес, у меня — педагогика»: как сложилась команда.

Мурад — педагог от природы. Он видел, что именно нужно детям, как должно быть устроено учебное пространство, как обеспечить свободу и дисциплину одновременно. Он не просто преподаватель, а человек, который чётко знал, как должна работать школа.

Я же понимал, как выстроить систему, как правильно «упаковать» проект, как донести до родителей нужный месседж и каким образом построить коммуникацию с людьми.

Когда мы соединили свои знания и усилия, то обнаружили, что у нас получилось не мечтать, а реально строить модель школы, которая будет работать.

Три боли родителей.

1️⃣Ранний конец дня. Родителям младших классов приходится забирать детей уже в 11:00. В Моздоке, где много военнослужащих, бабушек нет рядом, а сорваться с работы некому.

✅Решение: школа полного дня, где ребёнок остаётся под присмотром до вечера. Это не просто «продлёнка», а полноценная учеба, включающая отдых и занятия.

2️⃣Домашка без продлёнки. Проблема с выполнением домашки дома — она превращается в вечернюю войну с детьми, в то время как родители не могут позволить себе полноценный отдых.

✅Решение: домашка в школе, под присмотром педагогов. Дома остаётся время на жизнь, а не на ссоры из-за тетрадок.

3️⃣Навыки, которых не хватает в школе. Финансовая грамотность, ментальная арифметика, шахматы, языки — это то, что не входит в стандартную программу, но жизненно важно.

✅Решение: после основного урока и отдыха — дополнительные занятия по выбору родителей. Мы делаем их встроенной частью учебного дня, а не просто кружками для галочки.

Формула полного дня.

Когда мы начали проектировать день, нам важно было понять, что нужно родителям, чтобы они могли дышать спокойно.

Мы сложили такой распорядок:

Уроки → Обед → Отдых/двор → Домашка в школе → 2 допурока → Спокойный вечер дома.

Не просто расписание — это было решение, которое позволило обеспечить гармонию в жизни семьи и дать детям качественное образование, без стресса. Это не просто слова — это конкретные шаги для детей и родителей.

Допзанятия по выбору семей.

Важное отличие: мы не начинали спорить о том, что важнее — музыка или математика. Мы спросили родителей. Так возникли разные профили: где-то — углублённый китайский, где-то — программа, близкая к художественной школе, где-то — усиленный английский.

Это не «кружки ради галочки», а действительно встроенная часть дня, выбранная каждой семьёй в зависимости от интересов и потребностей. Мы были не против, а за выбор — чтобы у родителей был реальный выбор.

Как родилось имя «Альтернатива».

Процесс выбора имени был очень важным. Мы обсуждали, искали смысл, делали SWOT-анализ, тестировали разные варианты. В какой-то момент, когда прозвучало «Школа Альтернатива», внутри всё щёлкнуло. Мы поняли, что именно это отражает то, что мы хотим донести.

«Альтернатива» — потому что теперь у родителей есть выбор, и не нужно мириться с системой, которая не подходит. Лаконичный логотип, минималистичный дизайн, символизирующий открытость и честность, стал отражением этой идеи.

Логотип школы "Альтернатива", г. Моздок.
Логотип школы "Альтернатива", г. Моздок.

Итог.

Школа не началась с лицензии и не со стен. Она началась с честного разговора с родителями, с уважения к их времени и потребностям. Мы соединили педагогический подход и бизнес-мышление: теперь дети горят глазами, а родители выдыхают. И самое главное — не в утомлённой усталости, а в радости от того, что выбрали что-то своё.

Школа Альтернатива — не протест, а возможность для взрослого выбора для Моздока.

Дальше — про помещения, лицензирование и первые шаги в коридорах нашей школы.