1. Проверка домашнего задания.
2. Работа с букварём.
Откройте учебник на стр. 76 и рассмотрите иллюстрацию.
Придумайте предложения к картинке со словом "роща"; со словом "щавель".
Произнесем хором слово "щавель".
- Сколько слогов в слове?
- Какой слог первый?
- Сколько звуков в слоге "ща"?
- Какой звук первый?
Произнесем хором звук [щ'].
- Как работает наш речевой аппарат?
Губы и зубы приоткрыты. С шумом выталкивается воздух.
- Этот звук гласный или согласный?
Его нельзя пропеть, этот звук согласный.
- Звонкий или глухой?
В голове не звенит, этот звук глухой.
А ещё звук [щ'] всегда мягкий.
Придумайте слова с этим звуком.
Посмотрите, как выглядит буква Щ. Она похожа на Ц, но с дополнительной палочкой.
Прочитаем хором слоги на доске:
ЩА ЩЕ ЩУ ЩИ
Придумайте слова с этими слогами.
Поменяем буквы местами:
АЩ ЕЩ УЩ ИЩ
Придумайте слова с этими слогами.
Прочитаем столбики слов и предложений.
Читаем по столбику.
Найдите слова со слогом "ща".
Найдите слова со слогом "щу".
Найдите слова со слогом "щи".
Перечитаем столбики быстро.
Прочитаем рассказ.
- Как он называется?
Читаем по предложению.
Ответьте на вопросы предложением из текста:
- Что собирали дети на лугу у рощи?
- Куда зашла Таня?
- Что увидела Нюра?
- Что закричала Нюра?
- Что ответила Таня?
- Что сказала Нюра Тане?
Перечитаем текст целиком.
Теперь прочитаем стишок-шутку.
(Читает хорошо читающий ученик).
Подходит картинка к тексту? Почему?
Можно назвать этот стишок скороговоркой?
Перечитаем шутку несколько раз хором и по очереди.
Закройте учебник и расскажите текст по памяти.
3. Физминутка.
4. Письмо.
Сегодня мы будем учиться писать маленькую букву "щ". Она похожа на маленькую "ц", но с дополнительным крючком.
Обведите образец и пропишите до конца строки.
Запишем слова с буквой "щ".
Обведите образцы и пропишите по одному разу.
Спишем предложения из столбиков.
Прочитайте первое предложение.
- Сколько в нем слов?
- С какой буквы напишем первое слово?
- Что поставим в конце предложения?
Продиктуйте мне и классу это предложение.
(Один ученик читает предложение орфографически, учитель и ученики записывают под его диктовку.)
Запишите второе предложение самостоятельно. Поднимите руку, чтобы я проверила.
5. Домашнее задание.
Читать страницу 76 и списать образцы в тетрадь.