Зачем мне лекция на тему Нового года, если мне нужна только новогодняя экскурсия?
Логичный вопрос, на который нужно дать ответ.
1. Материал лекции охватывает гораздо больше аспектов и деталей новогодних традиций, нежели можно впихнуть в экскурсию.
2. Лекция призвана сформировать всестороннее знание и понимание как самого праздника, так и его истоков.
3. Лекция способствует формированию более широкого круга базовых знаний на заданную тему.
4. Лекция позволяет привязать полученные знания и информацию фактически к любому объекту показа в новогодний сезон.
Ссылка на форму для регистрации на МК "Новый год. История и традиции»: https://forms.yandex.ru/u/69026e131f1eb568ac23339e
В рамках экскурсии используется далеко не весь материал и информация о НГ. Мало того, экскурсионный маршрут подразумевает вариативность, и владение более глубокими познаниями в вопросе новогодних традиций позволяет экскурсоводу выстроить свой оригинальный маршрут.
Вы, конечно, можете записать всю экскурсию на диктофон. Хотя непонятно зачем, если я делюсь контрольным текстом, но вот отслушивать потом аудиозапись куда менее продуктивно, чем иметь доступ к видеоверсии лекции.
Не знаю, насколько убедительны эти доводы, но если исходить из принципов обучения экскурсоводов, сначала лекция, потом экскурсия. Именно так получается синергия.
Но я не против и удобного для вас варианта.
Есть всего одно «но»: на экскурсии всего 2 даты, и одна дата уже подходит к лимиту участников. Я уверен, что большая толпа на учебной экскурсии — это гарантия низкого качества усвоения материала. Именно из этих соображений не беру больших групп.
Ссылка на форму для регистрации на МК "Новый год. История и традиции»: https://forms.yandex.ru/u/69026e131f1eb568ac23339e