Наши умные люди никак не могут успокоиться и всё думают, и думают, как облегчить жизнь детям. Не забывая при этом усложнить её учителям))
Сегодня в ТАСС опубликовали статью, в которой рассказали об инициативе Бориса Чернышова. Он предлагает учителям после уроков оставаться с детьми и проводить дополнительные занятия с теми, кто испытывает сложности в обучении.
"Я предлагаю изменить сам подход к домашним заданиям, чтобы они перестали быть источником стресса и непонимания для детей. Ученики часто остаются один на один с заданиями, не зная, как их выполнить, не успев усвоить материал на уроке. В результате они либо обращаются к родителям, которым опять же приходится нанимать репетиторов, либо приходят в школу с невыполненной работой", - сказал Чернышов.
Господин Чернышов считает, что помощь с домашними заданиями должна стать частью учебного процесса.
А вот тут у меня возникает вопрос: "А знает ли уважаемый автор инициативы, в чём вообще роль домашнего задания?" Если его предложение будет реализовано, то домашнее задание не будет выполнять своего предназначения.
А для чего же задаётся домашнее задание в школе?
1. Закрепить и углубить знания, которые получили дети на уроке.
Выполняя домашнее задание дети ещё раз изучают то, что учитель объяснял на уроке, находят что-то новое, о чём учитель не рассказал, или же ребёнок прослушал. При повторном изучении в голове ребёнка остаётся больше информации. При самостоятельной подготовке включается и зрительная память. Не зря же существует пословица: "Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать".
При выполнении домашнего задания у ребёнка отрабатываются навыки, которые закладывались в школе.
Многие дети в школе списывают решение с доски, не пытаясь вникать в суть написанного. А работая над домашним заданием ребёнку приходится разбираться с заданием, думать, анализировать, систематизировать, включая различные мыслительные процессы.
2. Развивать самостоятельность ученика, усидчивость и ответственность за выполняемое задание.
Действительно, эти качества очень важны для успешности ребёнка в будущей взрослой жизни.
В процессе выполнения домашнего задания дети учатся находить нужную информацию в учебнике, в интернете, в справочниках.
Как выдумаете, чему должна научить ребёнка школа? Многие считают, что школа должна дать знания. Не совсем верно в современных условиях))) Школа должна научить ребёнка учиться. А выполнение домашнего задания - это один из способов решения данной задачи.
Конечно, это не все функции домашнего задания. Я обозначила только основные. Но и этого достаточно для того, чтобы понять, что домашнее задание в учебном процессе играет важную роль.
А теперь давайте опять вернёмся к предложению господина Чернышова. Чтобы облегчить выполнение домашнего задания, он предлагает активно привлекать учителей, вводить ставки тьюторов)))) И это при том, что уже из каждого утюга кричат о перегрузке и нехватке педагогических кадров в школе!!!
"Для этого необходима развитая система поддержки: активнее привлекать учителей, вводить ставки тьюторов и организовывать дополнительные занятия для отстающих прямо в школе. Так у детей появится хоть немного времени на отдых и восстановление сил", - подчеркнул депутат.
А что будет на практике при введении этой инициативы?
Итак, представим, что всё приняли и утвердили. Учителей обязали. Даже денег пообещали дать)))
Но тут выясняется, что у математички-Марьванны сегодня 10 уроков по расписанию, а у Пети из 5а всего 5 уроков. А он "ну ваще не знает, как делать домашнее задание!" И тогда этому Пете нужно будет сидеть и ждать учителя ещё 5 уроков? Ну, или сходить домой, а потом опять вернуться в школу.
Допустим, что Пете повезло и он живёт рядом со школой. Вот приходит он после 10 урока к Марьванне делать домашнее задание. А там, помимо Пети из 5а класса сидит Миша из 7 в, Серёжа из 9б и Максим из 10а. И все чего-то не понимают, поэтому хотят сделать домашнее задание в школе.
И бедная Марьванна, разрываясь между этими детьми из разных классов, должна донести им то, что они не поняли на уроке (или даже не пытались понять).
Про Марьванну после 10 уроков я промолчу. Кого волнуют проблемы простого учителя?))))
Как вы думаете, будет ли толк от такого выполнения домашней работы в школе с учителем? Да нет, конечно. Всё это очередная глупость.
Учителей в школах сейчас не хватает. Большая часть учителей работает на 1,5 - 2 ставки. Если у учителя ещё и классное руководство, то из школы они выползают ближе к вечеру. Т.е., облегчив жизнь детям, вы хотите сделать её совсем невыносимой для учителя? О каких тьюторах для неуспевающих говорит этот товарищ, если сейчас их нет даже для детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
А знаете, что возмущает меня больше всего? То, что мы опять хотим что-то облегчить детям. Да им и так уже облегчили всё, что можно. Дети должны трудиться. Тогда из ребёнка будет толк. А со всеми этими предложениями господ из Госдумы мы будем растить лодырей, которые будут не в состоянии мыслить и рассуждать самостоятельно.
Давайте опять вернёмся к роли домашнего задания в учебном процессе и ответим себе на вопрос: "Если учитель будет после уроков делать домашнее задание с ребёнком, будут ли реализованы данные функции?" Да нет, конечно.
Получается, что этими предложениями мы опять стелем дорожку сами знаете куда.
П.С. Ссылку на ТАСС разместила для эксперимента, проверим на показах (эта информация для Дзеноводов)))