— Как вы пришли к священству?
— Во время учебы в средней школе в период так называемого переходного возраста мне посчастливилось пересечься на жизненном пути с моим первым духовным отцом, который произвел на меня такое впечатление, что мне захотелось быть таким же как он. И уже в старших классах школы я понимал, что мой дальнейший учебный путь будет связан с духовной семинарией.
— Вы очень деятельный человек, как вам удается быть таким?
— Я иногда сам удивляюсь, как меня хватает на все сферы деятельности. Наверное, секрет прост и открыт нам апостолом Павлом: сила Божия в немощи совершается (Деян 9:15). Иногда кажется, что сил уже ни на что не хватает, а помолишься — и как будто открывается второе дыхание. Благодарю Бога за всё, что он дает мне совершить.
— Какова ваша миссия и цель работы в Отделе дополнительного образования?
— Моя миссия как священника — нести свет веры Христовой людям. И моя цель как руководителя Отдела дополнительного образования фактически та же: организовать учебный процесс для мирян, желающих глубже узнать основы веры, и качественно преподать материал. При этом контингент слушателей вечерних курсов очень сильно отличается от семинаристов: в основном, это люди среднего и старшего возраста. Конечно, это накладывает определенный отпечаток на стиль преподавания и содержание изучаемых дисциплин.
— Вы служите на английском и французском языках, сложно ли вам было их выучить?
— Английский язык я изучал с начальной школы и до последнего курса магистратуры, так что трудностей с ним не возникало. Конечно, необходимо было заучить специфическую церковную лексику. Самой большой сложностью, пожалуй, стала необходимость привыкнуть к африканским акцентам. С французским языком ситуация совсем иная. Я учил его с шестого по девятый класс, и было это весьма давно. К счастью, у меня был прекрасный педагог, который поставил мне произношение. Но отсутствие практики общения и маленький словарный запас дают о себе знать, поэтому каждая служба на французском требует долгой подготовки.
— Что вдохновляет вас ежедневно заниматься преподавательской деятельностью?
— Главный источник вдохновения — Господь, показавший пример учительства. Кроме того, конечно же, меня вдохновляют слушатели: люди, которые два раза в неделю на три часа отрываются от повседневных дел, семейного времяпровождения, ради получения духовного образования.
— Какие новые образовательные программы были разработаны вами за последнее время?
— К началу грядущего учебного года по просьбе слушателей вечерних курсов я подготовил факультативный курс по медленному комментированному чтению Псалтири. Идея заключается в том, чтобы не просто прочитать тот или иной псалом, а глубоко осмыслить его содержание, проанализировав различные переводы на русский язык и святоотеческие комментарии.
— Расскажите подробнее о ваших методиках преподавания богословских дисциплин.
— Занятия как правило проходят в двух форматах: лекция и семинар. Лекция предполагает изложение материала, а семинар — его активное обсуждение. Для семинаров я стараюсь подбирать интересные и сложные вопросы, на которые нельзя дать короткий однозначный ответ. Фактически, семинар является открытой дискуссией на заданную тему, которую модерирует преподаватель, следя за тем, чтобы ее участники не выходили за рамки темы. Такой подход позволяет студентам глубже погрузиться в изучаемую проблему.
— Наши африканские студенты на ваш взгляд учатся лучше чем русские?
— Успехи в образовании не зависят от цвета кожи. Конечно, нашим африканским студентам сложнее из-за языкового и культурного барьеров, но зачастую они более мотивированы.
— Каких успехов достигли ваши ученики, прошедшие обучение в семинарии?
— Сложно говорить об успешности в духовной жизни. Конечно, радостно за каждого выпускника, успешно защитившего ВКР, поступившего на следующую образовательную ступень, ставшего преподавателем.
Но в этом ли успех? Для меня главным критерием успеха является рукоположение в священный сан и активная приходская деятельность.
— Вы пример доброго или строгого учителя?
— Невозможно судить о себе объективно. Все зависит от отношения со стороны учащегося.
— Чем отличается духовное образование от светского и какое значение оно имеет в современном обществе?
— Многие люди сейчас получают высшее светское образование что называется «в стол». Обучаясь или даже только поступая в светский ВУЗ, они заранее знают, что не будут работать по специальности. А духовное образование совершенно бессмысленно со светской точки зрения: его нет смысла получать «в стол», если не хочешь связать себя со служением Церкви. Кроме того, в отличие от светского, духовное образование предъявляет определенные моральные требования к обучающимся. В этом смысле его можно сравнить с аскетическими упражнениями, которые также требуют от человека нравственного совершенствования, а также сопряжены с различными искушениями. В современном обществе запрос на разного рода духовность весьма велик. Мы видим, насколько популярны различные философские концепции, восточные духовные практики. Человек с высшим духовным образованием призван противостоять этим вызовам, помогая людям найти правильные духовные ориентиры в жизни.
— Есть ли планы по расширению спектра образовательных услуг вашего подразделения?
— Основной запрос от желающих получать дополнительное духовное образование — возможность дистанционного участия в занятиях. Конечно, личного общения с преподавателем не смогут заменить никакие даже самые совершенные коммуникационные технологии. Вместе с тем, поступают заявки от желающих учиться из разных регионов нашего Отечества. Постараемся утолить их духовную жажду.
Интервью провел студент 3-го курса бакалавриата Антоний Сигаев.