Найти в Дзене

Почему в изучении языков важно не переставать играть: баланс работа - жизнь от создателя Винни-Пуха

Когда я нашла это интервью с Аланом Милном, то ожидала милой сказки для семейного просмотра. Но обнаружила нечто большее — глубокий разговор о выгорании, который оказался удивительно созвучен проблемам взрослых студентов, изучающих языки. Я Светлана Чернова - куратор онлайн школы иностранных языков. Мы помогаем взрослым осваивать иностранные языки. Индивидуальные и групповые занятия: подготовка к экзаменам, собеседованиям и карьере. Присоединяйтесь к нам — учите языки с теми, кто вдохновляет!
По средам на канале выходят видео где мы отвечаем на "горячие" вопросы. Подписывайтесь, чтобы не пропустить и задать свой вопрос. Мне захотелось поделиться этим интервью. Я представила какие вопросы сама могла бы задать автору. Вопрос: Господин Милн, как автор "Винни-Пуха", что вы считаете главной ошибкой взрослых людей, изучающих иностранные языки? Алан Милн: Финал моей книги годами заставлял меня плакать. Кристофер Робин прощается с игрушками, потому что "должен взрослеть". Так же и ваши студент

Когда я нашла это интервью с Аланом Милном, то ожидала милой сказки для семейного просмотра. Но обнаружила нечто большее — глубокий разговор о выгорании, который оказался удивительно созвучен проблемам взрослых студентов, изучающих языки.

Я Светлана Чернова - куратор онлайн школы иностранных языков. Мы помогаем взрослым осваивать иностранные языки.
Индивидуальные и групповые занятия: подготовка к экзаменам, собеседованиям и карьере. Присоединяйтесь к нам — учите языки с теми, кто вдохновляет!
По средам на канале выходят видео где мы отвечаем на "горячие" вопросы. Подписывайтесь, чтобы не пропустить и задать свой вопрос.

Мне захотелось поделиться этим интервью. Я представила какие вопросы сама могла бы задать автору.

Вопрос: Господин Милн, как автор "Винни-Пуха", что вы считаете главной ошибкой взрослых людей, изучающих иностранные языки?

Алан Милн: Финал моей книги годами заставлял меня плакать. Кристофер Робин прощается с игрушками, потому что "должен взрослеть". Так же и ваши студенты: они подходят к языку как к "серьёзному делу" — зубрят грамматику, заставляют себя заниматься через силу. А потом удивляются, почему прогресс остановился.

В: То есть проблема в излишней серьезности?

АМ: Именно! Когда я начинал писать, то понял: мозг лучше всего работает в состоянии лёгкости. Вы же не просто так забываете слова перед важными переговорами? Это напряжение блокирует память. Язык — это не Excel-таблица, его нельзя освоить через одно лишь усердие.

В: Что бы вы посоветовали нашим студентам?

АМ: Разделите обучение как мой распорядок дня:

30 минут утром — структурированное занятие (как уроки Кристофера Робина)

15-20 минут вечером — "игра в Зачарованном лесу": песня, сериал, разговор с коллегой без боязни ошибок

В: Но многие считают, что игра — это непродуктивно...

АМ: А зря! Именно в состоянии игры мозг создаёт самые прочные нейронные связи. Помните, как дети запоминают слова? Через интерес, а не через долг. Ваши студенты добиваются большего прогресса за 3 месяца "лёгких" занятий, чем за год "серьёзной" учебы.

Главный вывод:

Язык живёт в тех же отделах мозга, что и творчество. Перестаньте учить его — начните в него играть. И тогда вы обнаружите, что говорите свободнее, запоминаете легче, а занятия приносят радость вместо стресса.

Именно поэтому мы публикуем на канале темы не только про иностранный язык. А так же показываем нейрогимнастику. Так что подписывайтесь, чтобы не пропустить упражнения для мозга.